結(jié)束就是開始（一等獎(jiǎng)）

朱書寧

作家劉易斯在他的奇幻小說《納尼亞傳奇》中曾寫到這樣一個(gè)故事：國王卡斯賓率船東渡尋找世界的盡頭——獅王阿斯蘭的國度，歷盡千辛萬苦，到達(dá)了鮮花盛開、瀑布飛瀉的勝地。阿斯蘭向卡斯賓走來：“這是世界的盡頭，也是世界的開始。”

剛開始，我很不解：“開始”和“結(jié)束”怎能混為一談呢？既然這樣，卡斯賓的遠(yuǎn)航又是為了什么？略思考：世界是圓形的，那么結(jié)束的一端便是開始的一端吧，那樣循環(huán)往復(fù)，阿斯蘭這個(gè)輝煌的世界便是極點(diǎn)。

不經(jīng)意間，我想起了自己與鋼琴的淵源。當(dāng)初在琴行里學(xué)習(xí)時(shí)，并不能領(lǐng)會(huì)古典藝術(shù)的魅力，只覺得莫扎特枯燥無味，巴赫技藝繁雜，是陳腔濫調(diào)罷了。就這樣，父母催、老師趕，噩夢(mèng)般地完成了十級(jí)考試。記得考完回家，我坐在鋼琴前，長舒了一口氣——“結(jié)束了”！從那以后，我擺脫了莫扎特和巴赫的束縛，鋼琴想練就練，不想練就棄之，好不自在。可是漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己沒有那么“任性”，彈鋼琴的時(shí)間有時(shí)比學(xué)琴時(shí)還要多，甚至偷偷撿起莫扎特和巴赫——我離不開鋼琴了。我的練習(xí)時(shí)間幾乎變得和學(xué)琴時(shí)一樣了，沒想到學(xué)琴的結(jié)束居然促成了自學(xué)的開始。

也許“結(jié)束”與“開始”之間的關(guān)系并非涇渭分明，也不只是循環(huán)往復(fù)，更有延續(xù)與發(fā)揚(yáng)的延伸吧。盡管我噩夢(mèng)般地考完了十級(jí)，但也正因?yàn)橹暗姆e淀，對(duì)鋼琴這一技藝的鍛煉，此后我才能隨心所欲地彈奏自己喜愛的鋼琴曲，能進(jìn)一步地領(lǐng)略曲中魅力，也更加激起了我練習(xí)的興趣和欲望。我將一改之前的不情不愿，以十倍的精神繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。結(jié)束考級(jí)，開始自彈，繼續(xù)學(xué)習(xí)，這實(shí)在是一個(gè)妙不可言的循環(huán)，每一個(gè)結(jié)束都是下一個(gè)更好環(huán)節(jié)的開始。

劉易斯的同窗好友托爾金先生的著作《指環(huán)王》是《霍比特人》的續(xù)集。故事中，巴金斯先生在經(jīng)歷了一場(chǎng)奇妙之旅后回到家鄉(xiāng)安度晚年，又由于一枚小小魔戒引出指環(huán)王的故事。巴金斯先生結(jié)束的一場(chǎng)冒險(xiǎn)，恰恰是另一場(chǎng)冒險(xiǎn)的開始，不能不說是引人深思的結(jié)束啊。

我突發(fā)奇想，倘若《納尼亞傳奇》中卡斯賓國王穿過了“世界盡頭”，又從“開始”起航，等待他的應(yīng)該是一場(chǎng)更加精彩的冒險(xiǎn)吧！

因?yàn)榻Y(jié)束就是開始，且是更加絢麗的開始。

（指導(dǎo)老師 顏惠蘭）