體育游戲在初中體育教學中的應用評價

薛俊芬

體育游戲在初中體育教學中的應用評價

薛俊芬

摘要：體育游戲在初中體育教學中的應用，能幫助學生強健身體、釋放學習壓力、推動學生的綜合素質發展。本文從對體育游戲的特點闡述入手，對體育游戲在體育教學中的應用現狀作出了評價，并提出了相應的改善措施。希望能夠借此幫助體育游戲發揮出其對于初中體育教學的積極影響，推動體育教育事業發展。

關鍵詞：體育游戲；應用；影響

引言

傳統的體育教學方式已不再滿足新形勢下素質教育的需要，體育教學的革新成了必然的選擇。將體育游戲融入體育教學，以豐富多彩的游戲代替枯燥的傳統內容，活躍學生身心，激發其學習興趣，為體育教學注入新的活力。這是提升體育教學質量，改革體育教學方式的重要舉措，是新課改指導下，體育教學發展的不二選擇。體育游戲在初中體育教學中的應用是響應國家發展素質教育的表現，是適應時代需求，為培養全面發展的高素質綜合性人才做出的重要貢獻。

一、體育游戲的特點

1.體育游戲具有娛樂性。初中生能夠積極參與到體育游戲中來，主要還是因為體育游戲本身的娛樂性。對于剛剛步入青春期的初中生來書，愛玩兒、好奇是他們的天性，興趣將成為引導他們學習最好的辦法。為了引導學生更好的鍛煉、學習，老師可將單調的跑、跳轉換成體育游戲來進行教學，曾學生主動學習的興趣。

2.體育游戲具有教育性。體育游戲雖然是從游戲的基礎上發展起來的，但它也具有教育作用。體育游戲中規則和制度的存在，使學生在參與過程中更好地掌握遵規守矩的能力，團隊的合作與分享能夠鍛煉學生的責任心與合作意識等，在體育游戲的進行過程中，學生不單單是學習體育知識，鍛煉身體素質，還將學習到一些生活能力，文明素養等。

3.體育游戲具有智體結合性。所謂“智體結合”，就是指體力與智力的合作。在體育游戲中，學生在進行游戲時不僅是體力的輸出與身體的鍛煉，腦力勞動也是在行進中的。如何在規則內成功的贏得游戲，如何獲得比對手更高的分數，如何更快速地更有效地贏得獎勵等，都將全面調動學生的智慧與體力合作，完成一項體育游戲，學生的整體協調性將得到一次完整的提升。

二、體育游戲在體育教學中的應用現狀

體育游戲在體育教學中的應用，使得學生參與體育課程的積極性明顯提高。學生的身體素質得到提升的同時，學習興趣也更濃厚。通過體育活動將不良情緒發泄出來，學生們的心理環境也得到了很好的改善。這為素質教育的深入奠定了基礎。但體育游戲在體育教學中的應用也存在著一些問題需要改善。

首先，在體育游戲中對學生的安全教育工作進行的不夠徹底。保障學生的安全是進行一切體育教學的基礎。由于初中生正處于青春期的過渡階段，自我保護的意識和能力都相對較弱，體育課上安全事故的發生率也就相對較高一些。在教師教學的過程中，許多老師過于理想化的考慮學生對安全程度的把握，造成了許多本可以避免的事故。對于體育游戲在初中體育教學上的應用，對學生全面的安全教育是不容忽視的。

其次，體育游戲安排的問題。面對豐富多樣的體育游戲形式，老師們常常面臨著選擇難題。在挑選游戲內容時，科學性指導、針對性選擇的缺乏，常常導致游戲過程中一些問題的出現。例如游戲時間安排的不合理、游戲組織形式混亂等。體育游戲的主要目的是進行體育教學，鍛煉學生的身體素質，通過適當的體力運動改善心情，以幫助學生更好地學習。但在體育游戲的應用過程中，有些教師挑選的體育游戲項目過于注重學生的體育運動量，而忽視了對學生心理的釋放與舒緩方面，使學生生理和心理都承受很大負擔，對教學活動起到了反面作用，阻礙了學生全面的發展。

三、體育游戲在初中體育教學應用的改善措施

1.加強體育游戲中的安全保障。在體育教學中進行體育游戲之前，教師應詳細的向學生們解釋游戲規則及注意事項。在進行游戲時，教師應時刻注意學生們的動態，及時發現、制止不規范的行為，引導學生安全游戲。教師可帶領學生進行課前的熱身活動，活動身體關節，增強學生的身體協調能力，保證游戲的順利進行。再涉及體育設備的使用時，教師應事前對設備進行檢查，避免因設備老化、損壞引起的安全事故，保證學生安全。教師在安排體育游戲時，一定要注意以上幾方面的問題，合理安排游戲，做好安全檢查工作，保證體育游戲的的順利進行，發揮其對體育教學的積極影響。

2.對體有游戲進行科學的選擇。在選擇體育游戲時，對于游戲的科學性、娛樂性和教育性都要有所考慮，初中生正處于成長發育的階段，這一階段學生的好奇心重、動手能力也相對有所提高，教師應選擇富有挑戰性的游戲，激發學生的參與興趣，鍛煉學生們的思維能力，培養他們的合作意識，從而促進學生的全面發展。針對男女生不同的生理、心理需求，安排與之相符合的游戲內容。同時，要注意游戲與技能培養的有機結合，將教學內容和思想教育融入到體育游戲中去，培養學生的良好品行，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。

四、總結

初中體育教學的改善與提高離不開體育游戲的應用。體育游戲在初中體育教學中的應用不僅能夠激發學生鍛煉興趣，提高體育技能，還能促進學生全面綜合的發展。教師應加強對體育游戲應用的重視，改革初中體育教學方式，促進學生全面健康發展，推動我國教育事業的長遠發展。

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作者單位：（內蒙古包鋼第八中學）

作者簡介：薛俊芬（1978.10.20-），女，內蒙古烏盟人，中教一級，畢業于內蒙古民族大學，現任包鋼第八中學教師，研究方向：初中體育教學。