對環境藝術設計專業的人才培養與課程研究的探究

文/石巖

對環境藝術設計專業的人才培養與課程研究的探究

文/石巖

隨著我國對城市建設設計人才的需求不斷增加，促使對綜合性大學中環境藝術設計專業的人才培養、發展課程進行改革進行研究，深入思考這一專業理論問題及其發展策略，同時本文指出了以建筑學為基礎、環境設計藝術教育為主要的思路與方法，能夠對專業發展方向、建設水平、人才培養質量不斷提高，促進我國城市建設與發展。

環境藝術設計專業；專業人才培養；發展方向

被譽為是21世紀的朝陽產業的環境藝術設計，是世界各國需要面臨的一個重大研究課題，事關人民的物質生活水平，因此環境藝術設計收到了更加密切的重視，現代環境藝術設計的產生與發展，與人類社會的前進發展和人們日益提高的物質文明、精神文化建設需要是緊密相關的。

一、我國專業現狀

伴隨著近年來國內城市不斷擴張室內外設計不斷興起，我國的許多院校都認識到環藝設計教育的重要，各個大學爭先恐后創建藝術設計系環藝專業，發展實力參差不齊。

從外國設計教育發展來看，英美等國家一般把環境藝術設計納入建筑設計等專業中，而日本環藝教育強調的是對學生素質的綜合培養，始終重視對學生的創新能力的培養，不斷擴寬專業口徑范圍，實現了人才綜合能力培養適應型人才。

二、未來專業發展取向

1.理論基礎定位。現代藝術設計教育經過五十多年的發展與不斷完善，基本已經具備了具有中國特色的教學模式，從最開始的美術單一教學、到工藝美術、專業設計再到具有現代設計教育的發展趨勢是集邊緣性、綜合性的于一體的專業學科。

2.未來發展取向。從人才格局來講建立城市規劃設計、建筑設計、環境藝術設計是三個層次互補關系，環境藝術設計專業的教育是基礎，其未來的專業發展必須應建立在建筑室內外環境藝術設計教育之上，并向城市環境藝術設計方面發展。

3.建構專業特色教學。環境藝術設計專業是城市規劃與建筑設計中不可分割，在綜合性大學建筑院系中有許多可供支撐的專業基礎與有利于學科建設的健康發展條件，使我國環境文化建設達到一定的規模。

①明確專業建設指導思想。A、從入學就做到提高學生綜合素質、創新意識的全面培養。B、加強基礎知識建設、拓寬專業領域和服務領域的廣泛性。

②未來發展方向。以廣義建筑學為基礎、設計藝術教育為主線的環境藝術設計人才培養基地。

③目標定位。培養具有扎實專業基礎理論和造型能力全方面發展人才，為國家提供具備創造性、綜合性、較強適應能力的應用型與創新型結合的藝術設計人才。

④基本要求。要求學生接受通識教育，具有自然、人文等科學基礎，在思想道德、文化內涵和身心方面不斷提高；全民學習系統的學科基礎課程，扎實的掌握學科專業基本理論與基本技能；通過合理設置的專業課學習與實踐性教學環節，使本專業畢業生能在專業部門從事藝術設計與相關學科科學研究的能力；同時要掌握計算機應用操作與一門外語。

三、環境藝術設計專業系列課程改革研究

1.教學理念的更新。培養全面發展的人才，要實現這樣的培養目標就必須對專業系列課程進行改革與科學的設置,實現系列課程改革的教學理念。

2.教學系統框架。在近幾年環境藝術設計專業的教學實踐中，通過對環境藝術設計專業的教學研究的深入，我們認識到以往有很多課程在內容與學時上已經不能適應今天環境藝術設計專業的發展要求，因此，對環境藝術專業教學結構進行調整已經成為首要任務，以充分體現人才培養目標和未來專業發展的方向。

3.教學內容。依據環境藝術設計專業新的教學系統框架，我們對環境藝術設計專業的課程內容進行了調整與充實，其新的課程主要包括以下這些：

①環藝教育基礎課程：a.理論課基礎課程;b.造型基礎課程;c.制圖基礎課程;d.設計基礎課程;e.技術基礎課程。

②專業設計課程,包括有：a.建筑設計；b.建筑室內環境藝術設計；c.建筑外部環境藝術設計。

③畢業設計，主要內容包括：畢業生畢業實習、畢業生畢業設計于創作、實踐性畢業論文及專業類外國文獻的查閱與參考等內容。

在教學計劃中，入學后的第一學年主要以基礎課程為主，其他文化課科目為輔，第二學年教授主要的專業設計課程，第三學年則以專業實習實訓為主要課程，并同時開始專業理論、材料、工藝等技術基礎課程的學習；第四學年深化專業理論知識和專業設計課程的學習，參與實踐并完成畢業實習與設計。

每個學生在校期間必須發表一至三篇專業相關的論文；表發實用新型或外觀專利一個。

4.課程整合與優化。以建筑設計課為基礎，設計教學模式得到進一步優化。擬定新的教學系統框架對最新成果能夠及時引進和調整，達到專業在結構更專業化。

四、結語

綜上所述環藝教育雖然在一定程度上得到了迅猛的發展，但仍然存在一些問題，在學科建設上要明確學科建設和課程體系建設均處于發展狀態，在全國各類學校中，每個學校應該依靠研究探索，創新教學方法，總結教學經驗，明確人才培養目標，完善專業課程體系的構架，只有這樣才能形成各個學校未來環境藝術設計專業教學改革發展的特色。

[1]辛藝峰.繼承·超越·創新——世紀之交對我國建筑室內環境設計的思考[J].現代裝飾,2001,(2)∶19-24.

[2]杜異.環境藝術設計——環境藝術設計系統的基本理念[J].裝飾,2005(11):10.

[3]濮蘇衛.現代環境藝術設計創意與表現[M].西安:西安交通大學出版社,2005.

石巖(1980.6-)，女，吉林省扶余市，講師，商業美術設計師，國際cad工程師，哈爾濱職業技術學院，本科，研究方向：環境藝術設計。

G

A

2095-9214(2015)03-0289-01

哈爾濱職業技術學院藝術與設計學院)