淺談如何提高第二外語日語教學質量

文/向想

淺談如何提高第二外語日語教學質量

文/向想

通過對當前高校第二外語日語的教學現狀進行較為詳細的分析，舉出在教學過程中所產生的學生學習時間少、興趣小等一系列問題，并對這些問題提出針對性的解決方法，以提高其教學質量。

第二外語；日語；提高；教學質量

當今是科學技術飛速發展的時代，世界經濟全球化的趨勢越來越明顯，社會對外語人才素質的要求也越來越高，人才逐漸向通用型、一專多用型發展，這已經成為了一種不可逆轉的趨勢。因此，為了適應這種發展趨勢，我們必須提高學生的第二外語能力，以謀求在競爭中占據有利的位置。

調查顯示，日語作為第二外語中較受歡迎的一個語種，每年英語系選修日語為第二外語的學生人數占總人數的一半以上，這與日本是我國一衣帶水的鄰邦，中日兩國之間深厚的經濟文化交流有著很大的關系。但是從目前的形勢來看，我國的日語二外教育還存在教育模式落后、學生興趣不高等諸多問題，這些都嚴重影響了教學質量，因此要如何提高教學質量以達到滿足社會發展要求成為了所以師生的當務之急。下面筆者就對教學過程中出現的問題加以分析，并提出一些自己的見解：

1.當前的教育現狀

1.1學生學習時間少，教學效果滯后

首先，作為第二外語的日語的課時量，遠遠比英語專業的專業課少。教師要在這有限的時間內對學生的聽、說、讀、寫這四個方面都加以培養的話，時間肯定是不夠的，學生也只能夠學到一點皮毛。并且因為日語并不是專業課，多數學生在課后不愿花太多時間去消化當天的學習內容，然而第二天的教學內容則變得難以吸收，日復一日，學生們便形成了一種無形的壓力：日語太難。這也直接導致教師的教學進度跟不上，教學效果也不好。

1.2學生對日語的興趣逐漸減弱

愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。濃厚的興趣可以激發學生的求知欲，提高其強大的學習積極性，促使他們頑強拼搏，努力學習。在開設日語課之初，學生上課的積極性和期望值都很高的，但是，幾個星期下來，聽課的人數就大幅減少。為什么呢？因為日語學習難度加大，學生有了消極的情緒，也逐漸喪失了對日語的興趣。

1.3傳統教學模式的阻礙

傳統的教學方式，往往只注重單詞和語法知識的學習，不注重聽說等實際應用方面能力的培養。傳統教學方式培養出來的學生除了能夠閱讀一些簡單的文章以及參加過級考試之外，幾乎不具備聽說實際能力，這使得教學和實踐嚴重脫節，使他們成了名副其實的“聾啞學生?！倍疫@種教學模式培養出來的學生平時都是死讀課本，并且不主動豐富自己的課外知識，一旦脫離了課本他們什么都不知道，更別說對日本國家的政治、經濟、歷史等方面的了解度有多少。

2.面對以上的這些問題，筆者提出以下幾點建議，希望對提高二外日語的教學質量有所幫助

2.1培養學生對日語的興趣

只有培養學生對日語的興趣，才能激發他們的學習積極性，在日語學習方面才能取得好成績。這對于教師本身來說是一個考驗，它即要求老師要了解學生的需求，同時還要根據這些需求在教學上作出一些改進，只有這樣學生們才會對所學內容感興趣。

學生對于第一次接觸的新的語言，都具備很強的好奇心。因此老師就可以很好的利用這一點，在第一節的時候摒棄以往先教假名的教學方法，而是先向同學們介紹一下日語的特點以及形成過程。同時可以利用多媒體，讓同學們從影像中更加近距離的了解日本，為今后的學習奠定良好的基礎。

2.2加強文化的輔助作用

語音是文化的載體，也是文化的組成部分之一。因此在課堂上，除了講課本知識之外，還可以適當的增加一些文化知識的講解，讓同學們從各個方面去了解一個真正的日本。例如あなた屬于第二人稱，相當于漢語的你。我們漢語在稱呼人的時候，經常會用到你，但是日語中很少使用這個表示第二人稱的あなた，即使用了它所表達的意思也不同，它主要是用于婚后妻子稱呼丈夫時用。

2.3注重聽說讀寫的綜合練習

在講解課文時，要求學生自己對課文內容做出翻譯，并且在全班同學面前發表，遇到重難點的時候，老師再進行重點講解。同時，在個別同學朗讀課文時，要求其他同學認真聽，這樣的話一方面可以檢查口語能力，另一方面也可以提高大家的聽力。

2.4打破傳統教學模式

傳統的滿堂灌式的教學方法，讓學生們覺得枯燥無味，會使他們喪失學習興趣。因此必須要進行改革，要倡導“趣味教育。”即擺脫單純講解語法和課文內容的教學方式，在講解課文的同時穿插一些和課文相關的日語知識，如日語傳說、繞口令或者一些年輕人比較喜歡的話題，是學生們在愉快的氛圍中，不知不覺學到知識，自然而然的運用它。同時也要多利用多媒體工具，經常給同學們放一些他們感興趣的電影、動畫和電視節目等，給學生創造一個良好的聽說環境。

3.結語

總之，要改變當前的日語教學狀況，還需要多方面的努力。既需要老師自身方面文化素質的提高，也要求學校和學生們在思想上的重視，只有大家共同努力，才能培養出適應當今經濟文化迅速發展的通用型人才。

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吉首大學張家界學院)