高校政治理論課教改研究

文/吳繼美

自從上個世紀八十年代以來，有關高校政治理論課的相關教學改革已經進行了好幾輪，但是效果卻不盡如人意，在努力與付出之間形成了令人扼腕嘆息的強大反差。但是，有關該課程的改革卻仍然不容忽視，需要繼續努力，這是因為思政課承載著特殊的意識形態上的功能，而且是每所高校中必開的公共必修課，可以說是我國的“高校第一課”，其思想價值可見一斑。針對，高校思政課的目前存在的種種弊端，廣大的學者、教師群體等都進行了艱辛的探索，在教學方法和教學內容等方面付出了很大的熱情和心血，但問題卻依然存在。因此，需要對目前高校政治理論課教改實效性低的原因進行較為深入的分析，并在此基礎上提出有關促進教學改革的建議和意見。

一、目前我國高校政治理論課教改所面臨的深層問題

1、學生的逆反心理

目前的政治教學在內容上大多進行的是對社會主義制度優越性的肯定和度資本主義固有弊端的批判，但是就目前的發展情況來看我們社會主義思潮并沒有成為西方人的一種文化模式和價值觀念，相反，卻是我們越來越受到西方某些意識形態的影響。這種理論與事實之間的相當不對稱使得學生對目前的政治理論教育產生了懷疑和抵觸心理，而這種心理在根本上就已經阻礙了教學改革目標的實現。

2、對現實社會主義的懷疑

社會主義本應是優越的，體現著公平和效率等的有效結合，但目前的現實是存在著官員腐敗、道德問題頻發、貧富差距等一系列與理論相反的實際現象。面對此，大學生對社會主義產生了一定程度的懷疑，對政治理論課中接受的價值觀、理念等產生了懷疑，進而對政治教學以及教學改革等漠然視之。

3、大眾文化中消費主義的消極影響

隨著我國市場經濟的發展，大眾文化中的消費主義越來越突出，然而這種以消費主義為核心內容的大眾文化卻與人類終極關懷的文化有著對抗性的矛盾，消費文化存在著消解著精神至上性和集體主義的成分，這與政治理論課的內容有著很大的不同，而學生又多受這種不良文化的侵蝕，故而不注重政治理論的學習。

二、有關促進我國高校政治理論課教改實效性的建議

1、為教學改革創造良好的前提條件

現實中，我國的高等教育已經變得越來越趨向于功利主義和實用主義。高校的辦學更多的是為了謀求經濟效益，而且隨著與社會之間的關系越來越近也受到了社會不良風氣的影響喪失了應有的文化批判功能。這種高校教育目標的過分功利化和市場化，使得教育喪失了最本質的教育使命，從而也導致了只具有價值意義的政治理論課程陷入了無人問津的現象。為此，高校必須轉變教學觀念，以學生發展為本，注重人文素質教育，并為高校政治理論課的教學改革創造良好的分為環境，為教改的順利完成創造必要的前提條件。

2、高校黨政、教學部門必須高度重視

教學改革的制定和落實都離不開相關部門的認同和支持，為了確保教學改革的順利完成和實效性的實現，相關的高校黨政以及教育部門等必須要高度重視，這樣才能使政治理論課的教學改革推行的更加有理有據，為教改提供必要的“后臺支持”。同時，相關部門的高度重視更能表明教學改革的重要性，更能使人們認識到改革的深刻意義。

3、注重實踐性

針對目前教學改革過程無法解決理論與實際相結合的問題，我們應該注重在教學改革過程中加強實踐性教學的重要意義。通過增加必要經費投入和教學環節，讓學生進行社會調查、實習等，通過實踐教學的開展，讓學生走出校門，感受政治理論教學在政治改革、經濟建設以及文化再造中的作用的重要體現，進而真切的感受政治理論課教學的現實意義。

4、加強師資隊伍的建設

為了政治理論課教學改革目標的順利實現還要注重對教師隊伍的建設。一方面，在基礎知識方面，教師自身要不斷提高相關的理論水平、不斷改善知識結構。另一方面，還要加大對課程的投入力度，并通過不斷的社會學習等方式增強自身的教學能力。此外，學校還應該采取必要的措施確保教師的參與積極性。

5、加強對硬件設施的建設

政治理論課教教學最突出的特點就是在教學過程中要時刻與社會現實相結合，向學生傳授經濟、文化和政治等方面的最新發展動態，這其中，也就凸顯了網路教學的重要意義所在。網絡教學是增強教學實施最強有力的手段，可通過可視化的音像資料、及時的信息接收等向學生展示最新的社會動態。因此，為了增強教學改革的時效性學校應該相應的加強教學方面硬件設施的建設，例如更多的多媒體教師，通過硬件的完善保障政治理論教學的實時性、前沿性以及多樣性，有助于教學改革的完成和實現。

三、結語

綜上所述，目前我國的高校政治理論課教學改革的實效性不強是有著內在的深層次根源的，在討論問題時不應該只從表面上看到問題的表現，關鍵在于內在的本質問題。在對原因進行了解的基礎上才有可能有針對性的提出相關的改革建議，并最終促進和完善我國高校政治理論課的教學改革，保證教學改革的實效性的實現。

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