淺談如何優化高中體育課堂教學效率

摘要：對于當今體育教育而言，要提升學生的綜合素質是非常有必要的，也是它真正想達到的目的。對于很多體育項目來說，它提升的不單單是學生的的個人某一面的能力，還能經過一系列的活動磨礪升華同學們的綜合素質，其中包括思維能力、反應能力、學習能力以及身體的機能。怎樣把學生的積極性激發出來，在現實的教育中起著至關重要的作用，老師們應該學會學習更多的方法，總結經驗，學會創新，采用多種方式，最后讓教學成果更優。

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2015）03-0074-01

一、加強互動能力，遠離沉悶的上課氛圍

（一）合理利用教學設施，用活動提升課堂趣味性。隨著時代的發展和社會的進步，教育行政部門也逐漸對高中體育加強了重視，投入了更多的資金完善體育設施，給學生提供更好的學習資源和平臺，為此，組織一些有競爭性的活動不僅可以提升課堂的趣味性，還可以磨練學生的心理承受能力、團隊協作能力還有自身的韌度。身為教育工作者，我們要充分發揮自己的主觀能動性，做好帶頭作用，制定一套有利的獎勵機制，同時保證比賽的公平性。發揮比賽第二，友誼第一的精神，這樣不管比賽結果如何，都能教會學生更多的知識和東西，為將來的發展打好基礎。

（二）用教師的激情去感染學生，幫助學生。從某種角度上來說，學生都是弱勢群體，他們雖然年輕，身體素質極好，但是心理承受能力不夠強。一些小的挫折，就可能讓他們垂頭喪氣，失去戰斗能力，這對于他們的成長是極為不利的，作為老師，我們應該給予他們更多的支持和鼓勵。任何一個學生都十分看重老師對于自己的評價，他們在遇到困難時尤其需要這樣的聲音。在人生路上，除了父母，對他們產生最大影響的就是老師了，教師應該發揮自身的作用，用我們的熱情去感染他們，引導他們，鼓勵他們，讓他們感受關心，得到更多的信心，那么學習起來就肯定更有動力。

（三）教學方法不宜死板，語言風趣幽默。

在體育課上，老師就是課堂的主角，我們怎么才能更好的扮演這個角色？學生正出在青春期，雖然對很多新鮮事物都很好奇，可是如果以傳統枯燥又專業性極強的授課，未必起到預期的教學目標。時代在進步，我們老師也要與時俱進，多去向其他老師探討學習方法，把互聯網的作用也利用起來，在教學中多總結多思考，讓幽默風趣的語言伴隨課堂，讓笑聲從始至終，學生才易于接受老師傳授的知識，這樣事半功倍，對學生對自己都是一種進步。

二、關注學生的心里，營造良好的課堂氛圍

（一）不但要關愛學生，還要給學生尊重。學生是很需要尊重和關懷的。一部分學生的情緒是很容易暴躁的，比如在上體育課的時候，經常因為一些小事而情緒激動，吵架、打架，然而，這些都不是他們的自己本意所在。因此，我們需要更加關愛他們。我們作為一個老師，即使是體育老師，同樣需要對學生進行疏導和教誨。我們需要放下姿態，用心和他們交流，給與他們莫大的鼓勵和關懷，需要給予他們最合理的教導和建議，讓學生們知錯能改，不再犯錯，這才是對學生們最大的關懷和尊重。真心關懷學生，讓我們自己倍感欣慰

（二）用心和學生交流。體育教學也成為互動性最強的課目之一，體育課上，老師和學生能通過近距離的接觸來交流。師生之間能有真心的交流，才能使教學過程變得完美。老師的指導和忠告對學生的身心健康發展起了很好的引導作用，因此，教師要更加注重師生之間的內心交流，而不是僅僅只把重心放在學生的專業技能上。

（三）加強教學紀律和課堂管理。教師在教學過程中，有效控制教學活動，掌控局面，良好協調教學管理中的各種矛盾，調動學生們的自覺性和積極性，培養一代的有道德、有理想、有文化的新人，這才是教師在教學管理中的主要任務。教學紀律和課堂管理在教師的教學過程中起了充分的作用，正因為如此，才有了良好的課堂氛圍，阻止和處理違紀行為，開展正常的教學活動。

三、完善課堂結構，設計課堂最優流程

（一）讓學生成為課堂的主體。毋庸置疑，學生才是教學過程中的絕對主體，老師只是引導作用。優秀的體育老師不會永遠只把自己放在重要地位，更不會忽視學生們的主體地位，體育教師在教學過程中是一位教練，但是你的學員才是絕對主體。這樣，才能提高學生的課堂積極性，增強學習信心。

（二）教學要有靈活性。高中生處于最為活躍的生長發育時期，對各項事物充滿好奇，教師在教學過程中要增強學生對體育學習的興趣和愛好，就要采取各種靈活多樣的授課方式進行教學，引導學生根據自己的興趣愛好選取體育項目。這樣，既增加了同學們課堂積極性，主動性，更有利于教師的教學，高中時期的學生，虛榮心強，每位學生需要得到鼓勵和表揚，增強學生的興趣就需要老師的肯定，才能提高課堂效率。

（三）讓教學更有條理性。課堂內容分三方面，教師講解、學生練習、比賽活動。為了讓課堂效果達到極致，備課是每個老師必須完成的工作。好處在于這一定是一堂結構清晰，思路明朗，內容充實的課，這樣不僅教學效果好，老師也會更輕松。

四、體育教學的意義

體育是一門身體力行的學科。在運動過程中，對學生的團結性，組織性，紀律性有著嚴格的要求，同時也錘煉了他們。,不管是哪一代人，都需要勇敢、堅毅、團結的品質，運動的意義不僅是強身健體，同時也對學生的精神產生了影響。所以，在體育教學中，它其實發揮了更多的作用，對于他們道德素質的提升，已經心理素質的升華都有幫助。通過體育能卓有成效地育人,這是已被實踐多次證實了的 。運動之美，運動之德，運動之力，運動，能讓學生真正成為德智體美勞全面發展的新一代。