癡迷海洋 一如既往 吳立新

王雅靜

“在科研的道路上當(dāng)選院士不應(yīng)成為一個(gè)人的最終目標(biāo)，現(xiàn)在是我們國家海洋科技發(fā)展的黃金時(shí)期，建設(shè)海洋強(qiáng)國的使命我們責(zé)無旁貸?！边@是吳立新在當(dāng)選中國科學(xué)院院士時(shí)所說的話，那年他只有47歲，是最年輕的中國科學(xué)院院士。

回顧吳立新走過的路，坎坷的過程鑄就了他堅(jiān)毅的個(gè)性，也引領(lǐng)著他走進(jìn)海洋科學(xué)的殿堂，使他最終成為海洋科技領(lǐng)域的佼佼者。

幼時(shí)記憶——父親是我的榜樣

1966年9月，吳立新出生于桐城市新渡鎮(zhèn)姚坂村一戶普通家庭，家里還有3個(gè)姐姐，1個(gè)哥哥。吳立新的父親在離家四五十公里外的一個(gè)小鎮(zhèn)做糧站站長，母親則在家務(wù)農(nóng)并專心照顧5個(gè)孩子，家里的開支大部分依賴父親微薄的工資，日子過得十分拮據(jù)。即使是在這樣的家庭環(huán)境下，父親依然堅(jiān)持送孩子們?nèi)ド蠈W(xué)，因?yàn)樗乐挥兄R才能改變命運(yùn)。

回憶起自己的父親，吳立新說道：“父親很少過問他的學(xué)習(xí)，但老人身上有兩大優(yōu)點(diǎn)一直是激勵自己前行的動力。”

每年夏天，父親工作的糧站都是糧食收購、儲藏的關(guān)鍵時(shí)期，一旦農(nóng)民送來的糧食含有雜質(zhì)，父親都會親自處理。父親盡職盡責(zé)的處事方法和一絲不茍的精神，讓年幼的吳立新都記在心上。

另一個(gè)讓吳立新敬佩的是父親的無所不能，電工、泥瓦工、木工對于父親都不在話下。

所以幼年時(shí)的吳立新一直夢想著要成為父親那樣盡職盡責(zé)、一絲不茍且無所不能的人。

求學(xué)之路——不放棄就會看到未來

吳立新自幼學(xué)習(xí)刻苦，他以全縣前20名的成績完成了初中的最后一次考試。在老師和同學(xué)們眼中，吳立新可以憑此進(jìn)入重點(diǎn)高中?？商觳凰烊嗽?，吳立新因體檢時(shí)視力不達(dá)標(biāo)與重點(diǎn)高中失之交臂，后來幾經(jīng)周折，他才得以進(jìn)入當(dāng)?shù)氐囊凰胀ǜ咧小?/p>

在高中數(shù)學(xué)老師胡夢鐸的支持與鼓勵下，吳立新又重拾信心，刻苦學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥袌?jiān)持才能夠看到美好的未來。

回憶起高中的生活條件，吳立新說：“當(dāng)時(shí)的條件確實(shí)很苦，但艱苦的生活也磨練人的意志，讓我收獲了知識。”吳立新僅用了兩年的時(shí)間就讀完了高中，在1983年，他以優(yōu)異的成績考取了清華大學(xué)力學(xué)系流體力學(xué)專業(yè)。

入學(xué)時(shí)，全班30個(gè)人，吳立新的成績排在倒數(shù)第三位。但他經(jīng)過5年的努力，畢業(yè)時(shí)成績排在了前三名。

1988年，吳立新本科畢業(yè)，憑借著自己的優(yōu)異成績，他被免試推薦到北京大學(xué)繼續(xù)進(jìn)行力學(xué)方面的深造。

這期間，吳立新在我國近代力學(xué)奠基人周培源教授創(chuàng)建的湍流國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室跟隨是勛剛教授從事渦旋動力學(xué)研究，一直到1994年獲得力學(xué)博士學(xué)位。是勛剛教授早年曾留學(xué)德國，在導(dǎo)師的影響下吳立新也萌生了出國深造的想法。1994年，吳立新有幸作為國家放寬政策以來的首批博士后前往美國學(xué)習(xí)深造。他選擇羅格斯大學(xué)航天和機(jī)械工程系，在國際著名的計(jì)算流體力學(xué)學(xué)家Zabusky教授團(tuán)隊(duì)從事渦旋力學(xué)方面的研究。

學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)折——抓住機(jī)遇把握未來

在美國學(xué)習(xí)一年后，Zabusky教授主持的科研項(xiàng)目結(jié)題。吳立新面臨著新的選擇，一是選擇擁有豐厚待遇的日本的一所科研機(jī)構(gòu)；另一個(gè)選擇是繼續(xù)留在美國尋找適合自己的發(fā)展機(jī)會。最終，吳立新選擇在威斯康星大學(xué)麥迪遜分校氣候研究中心John Kutzbach教授的帶領(lǐng)下繼續(xù)他的研究工作。

也正是因?yàn)檫@個(gè)選擇，吳立新完成了他科研方向的一次非常重要的轉(zhuǎn)變，從渦旋動力學(xué)方向轉(zhuǎn)向海洋動力學(xué)研究。他不僅完成了從微觀到宏觀思維方式的轉(zhuǎn)變，也實(shí)現(xiàn)了從局部到放眼全球的視野轉(zhuǎn)換。之后，吳立新又從海洋動力學(xué)方向跨越到氣候動力學(xué)，他所做的“海洋氣候年代際變化研究”在國際上產(chǎn)生了一定的影響力，發(fā)展的氣候模式動力實(shí)驗(yàn)體系被全球多個(gè)著名的海洋與氣候研究中心所采用。

10年的時(shí)間，吳立新在威斯康星大學(xué)不僅完成了學(xué)術(shù)方向的轉(zhuǎn)變，也收獲了許多比科研本身更寶貴的東西。比如如何領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力，這一點(diǎn)為他日后回國成為中國海洋大學(xué)物理海洋創(chuàng)新研究群體的學(xué)術(shù)帶頭人提供了莫大的幫助。

回國研究——做好領(lǐng)頭羊

當(dāng)初所學(xué)習(xí)到的技能在日后必定會有用武之地。吳立新等到了這個(gè)機(jī)會并且抓住了它。

2001年前后，國內(nèi)各高校急需人才并開始把眼光投向海外，制定優(yōu)惠的海外引智計(jì)劃。青島的中國海洋大學(xué)推出“筑峰工程”引進(jìn)人才計(jì)劃，吳立新從2005年至今一直擔(dān)任“筑峰工程”教授。2007年11月18日，由吳立新作為首席科學(xué)家的“973計(jì)劃”項(xiàng)目《北太平洋副熱帶環(huán)流變異及其對我國近海動力環(huán)境的影響》啟動。吳立新領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的技能在此刻終于派上用場，2009年9月，他帶領(lǐng)的物理海洋學(xué)創(chuàng)新研究群體獲得國家自然科學(xué)基金委首個(gè)物理海洋創(chuàng)新研究群體資助。2010年，吳立新作為中國海洋大學(xué)物理海洋教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的主任，帶領(lǐng)大家朝著一個(gè)又一個(gè)的海洋學(xué)術(shù)課題發(fā)起沖鋒。

2012年他領(lǐng)銜的“海洋動力過程與氣候”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)入選科技部首批重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。2013年2月以吳立新為首席科學(xué)家的全球變化研究國家重大科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目《西北太平洋海洋多尺度變化過程、機(jī)理及可預(yù)測性》獲得科技部立項(xiàng)，并于同年3月11日正式啟動。吳立新由此成為中國海洋大學(xué)首位既承擔(dān)國家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目（973計(jì)劃），又承擔(dān)國家重大科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目的科學(xué)家。2013年12月19日，吳立新正式當(dāng)選為中國科學(xué)院院士。

回顧過去，面對榮譽(yù)，面對失敗，榮辱不驚是最好的心態(tài)。吳立新的成長之路并非一帆風(fēng)順，但是憑借著對科研技術(shù)研究到底的決心，他依然在科研道路上前行。展望未來，即使前方困難重重，每一次的探究都會有所收獲，每一次的收獲也都會使這個(gè)領(lǐng)域有所成長。