思想政治教育信息方法的發展

劉寶義

摘 要：所謂思想政治教育信息組織系統方法，是指教育者根據教育目的和教育對象的實際狀況，對教育內容信息按照一定的教育規律和科學程序進行合理組織的一系列方法。根據信息論及傳播學理論，按照思想政治教育系統信息流動的環節，思想政治教育信息方法發展的主要方式有三種：思想政治教育信息組織系統方法、網絡傳播系統方法、網絡反饋系統方法。

關鍵詞：思想；政治；教育；信息方法；表現；方式

所謂思想政治教育信息組織系統方法，是指教育者根據教育目的和教育對象的實際狀況，對教育內容信息按照一定的教育規律和科學程序進行合理組織的一系列方法。

一、思想政治教育信息組織系統方法

由于信息組織是思想政治教育系統的首要環節，因而顯得十分重要。其具體形式有：

（一）明示法

所謂明示法，是指在組織思想政治教育信息時，通過證明或邏輯推理而試圖取得教育對象對教育主旨的認同。在思想政治教育系統中，其信息加工與符號代碼制作主要是為了影響教育對象的態度和行為，這就需要明確地表達或傳遞社會所要求的教育目的、思想、感情和意圖。為此，教育者在組織信息時，就要圍繞一定的教育主題思想和基本觀點進行加工和組合，通過明確地說理、引證或邏輯推理，將正確的結論或觀點明確地告訴教育對象。只有通過明示，才能達到說服、溝通、教育的作用，使主導的社會意識和價值觀深入人心，起到社會主流意識形態的引領作用。

（二）引證法

所謂引證法，是指在組織思想政治教育信息內容和觀點時，巧妙地引用事實材料和理論資料作為證明觀點或反駁觀點的論據的方法。由于思想政治教育具有鮮明的黨性，其中有大量的理論性問題需要加以論證和說明，這就需要引證大量的理論論據和事實論據，采用引證法。包括：一是引用事實材料，主要是從具體的現實材料和歷史事實以及經驗、統計數字等概括性材料中引用；二是引用理論性材料，包括經典理論（主要指馬列主義的一般原理和經典著作）和科學理論（科學的定義、法則、規律、一般公理、公式或學說）的引證。引證時要注意三點：一是引證的事實要真實可靠，出自有據，絕不可胡編亂造；二是引用的材料要具有典型性和代表性，能反映事物的本質和基本觀點；三是引用要準確，引用時要認真核對，來源可靠和具有權威性，不能斷章取義，更不能添油加醋。

（三）假借法

所謂假借法，是指教育者在組織思想政治教育信息內容時，有目的地把自己的觀點或教育內容與教育對象普遍喜歡的美好事物聯系起來，使之更容易被人接受的方法。假借法是組織思想政治教育信息的一個重要的方法。

（四）比較法

所謂比較法，是指教育者在組織思想政治教育信息內容時，通過對正反兩方面或相近相似的事實或觀點的比較來進行論證說理的方法。在思想政治教育活動中，教育者運用比較法來組織教育信息和內容是一種常用的方法。比較的形式也多種多樣：一是對立比較。它是通過對立雙方的事實或觀點的比較，來證實自己的觀點正確的方法。如成功與失敗、新與舊、真與假、美與丑等，都是對立的比較；二是類似比較。就是將相近或相似的兩方面或事物進行比較；三是橫向比較。就是把同一時期的兩種性質截然不同或有點相似的事物進行比較；四是縱向比較。就是同一事物在不同的時間或不同情況中進行比較，以發現其變化的規律和趨勢。總之，運用比較方法進行組織思想政治教育信息內容時，要注意雙方的可比性。

二、思想政治教育信息網絡傳播系統方法

所謂思想政治教育信息網絡傳播系統方法，就是指運用互聯網作為思想政治教育信息的傳播載體和手段所實施的思想政治教育方法。主要有思想政治教育網絡信息資源庫法、網絡思想政治教育信息隱匿教育法、網絡在線教育方法等。

（一）思想政治教育網絡信息資源庫法

它是指通過建立網上思想政治教育信息資源庫來達到網絡思想政治教育目的的一種方法。這主要是利用互聯網強大的信息傳播和存儲功能，不限時和不限量下載或鏈接的功能和特點，通過建立網上思想政治教育信息資源庫，供教育對象隨時點擊和下載。

（二）網絡思想政治信息隱匿教育法

網絡思想政治教育信息隱匿教育法是指將思想政治教育信息隱藏和滲透到互聯網的各種信息之中，使教育對象在瀏覽各種網頁和下載各種資源時潛移默化地受到教育和影響，從而達到思想政治教育的目的和提髙思想政治教育效果的一種方法。

（三）網絡在線思想政治教育法

網絡在線思想政治教育法是指教育者與教育對象之間通過網絡連接進行的一種教育方法。這種方法主要是教育者通過網絡授課、網絡答疑、網絡討論和網絡對話等進行思想政治教育，它打破了時空的界限，通過網絡進行思想政治教育活動和廣泛的交流，使教育者可以同時面對來自不同地域、不同文化、不同民族的教育對象，可以瞬間實現是一對一、一對多、多對多的交流與互動，是一種主體間的交互性的學習和交流，其影響和效果更為快捷和有效。

三、思想政治教育信息網絡反饋系統方法

所謂思想政治教育信息網絡反饋系統方法，是指教育對象利用互聯網等工具將信息反饋回教育者所選擇和實施的教育方法。根據信息論的觀點，思想政治教育過程就是教育者與教育對象之間的“雙向信息交流”的過程。思想政治教育信息反饋，就是指教育對象給教育者作出信息反應和傳遞的過程；也是思想政治教育者收集實施教育后的反饋信息的過程；但從控制論的角度來說，思想政治教育信息反饋就是思想政治教育工作系統通過一定的渠道對教育對象（受控系統）輸出和傳遞了思想政治教育信息，教育對象根據自己的需要作出選擇之后，將接受的全部或部分信息通過一定的渠道反送到教育者那里，從而對思想政治教育系統輸人和再輸出施加影響的過程。

總之，當代思想政治教育信息方法是當代思想政治教育方法論貼近當今世界信息化一體化發展的形態，需要加以深入研究和積極運用，不斷提升當代思想政治教育方法的現代性和有效性。