《叩問課堂》

周彬

內容簡介：在教與學的互動過程中，學生是否愿意讀書，并不是因為家長與教師對他付出了多少，而是看學生對家長與教師是否有“真愛”。在極端的情況下，或者在師愛沒有得到很好表達的情況下，師愛反而有可能導致學生討厭讀書。課堂重要嗎？這是肯定的。正因為課堂有著如此重要的地位，所以課堂教學質量的好壞，成為教師生存與否的決定性力量。

跳出課堂看課堂，讓我們離課堂遠一點，再遠一點，我們就能把課堂看得更加清楚與明白。很怕為了課堂教學質量，而把課堂教學當作生命中的一切，雖然這是一種教育理想，但卻是一種善意的固執，是一種并不值得稱贊的執著。

推薦理由：課堂，猶如人的臉面，不能有絲毫污點。“叩問”，是作者在教育理論門后的冥思，也是作者在教育實踐面前的姿勢。本書對課堂中“期望效應”、“學生差異”、“好生差生”等常見的象征賦以思辨，往往在山重水復之間峰回路轉，給人啟迪。