高職財會類學生職業道德培養模式分析

郭金哲

摘 ?要：財會人員職業道德的高低，直接影響著我國財經法律法規的執行力度和經濟的正常運行，因此對于財會類學生以及財會類從業人員的職業道德素養的培養，一直是人們關注的重點。伴隨著教育體制的改革，高職教育已經改變之前應試教育模式，而更多的要求德才兼備以德為先的教育方式，但實在實際教育過程中還是存在一些需要解決的問題。本文總結了高職財會學生職業道德培養的重要性和當前存在的一些亟待解決的問題，最終提出了個人關于財會類學生職業道德教學模式的幾點建議。

關鍵字：職業道德;財會類專業;教育改革

一、高職財會學生職業道德培養的必要性

1.企業和社會發展的需要

就企業而言，只有自己的財會人員具備了相關的職業素養，才能勝任企業未來的發展需要，承擔起在企業中的職責，企業當中的財會工作直接反映著企業的生產經營狀況，同時也為下一步企業的發展戰略提供財務數據上的支持。因此，財會類員工的職業素養，會直接影響著企業財務數據的準確性，如果財會人員自身的專業道德不高的話，就難以在工作中正確處理財務制度要求和實際工作之間的矛盾，導致企業財會工作出現較大的紕漏，影響到企業的正確運用，進而對于市場的正常運作產生負面的影響。

2.高職院校教育體系的必然要求

高職院校教育直接面對的是未來企業當中生產、服務一線的工作人員，因此對于學生專業技能的要求就更高，同時對于學生自身職業道德的要求也有較高的要求，尤其是針對財會類專業，在未來的日常工作當中將會面臨很多的財務數據和工作準則，因此對其職業道德的要求就更高一些，在高職院校教育中，對于財會類學生的職業道德教育也是教育大綱中的一項重要要求，通過一定的教學方式，提升財會類學生的職業道德素養是高職院校教學體系的必然要求。

3.是學生自我發展的必然要求

隨著社會經濟的不斷發展，人們簡單對于自身專業知識的提升，已經不能勝任社會和企業對于人才的要求，社會要求的更多的是人的綜合能力的提升，尤其是自身職業道德的提升。只有人們擁有了較高的職業道德素養，才能夠保證在未來的工作中，為企業帶來正向的利益，企業員工中專業技能的提升能夠使員工具有更高的工作效率，但是正確的職業道德才能夠為員工指引正確的發展方向，因此，學生要想是想未來自己的長遠發展，就需要在高效學習階段掌握正確的職業道德。

二、高職財會學生職業道德培養存在的問題

1.過分側重財會類專業課程的教育

目前，我國大多數高職院校對于財會類教育的教育模式和教育課程的設置都大同小異能夠滿足學生對于財會類基礎知識和操作能力的學習需求，但是對于財會類學生的職業道德教育，并沒有納入到向其他課程一樣的教學高度，而更多的是把財會類教育細分到各個教育科目當中，在每一種工具類的教學課程中，對于職業道德教育的篇幅，所占有的比重非常小影響了職業道德教育。

2.考核內容側技術輕職業道德

在課程結束后的考核內容上，也更多的是側重的專業知識，對于學生難以量化的職業道德的教育和考核就設計的很少，無論是開閉卷考試還是其他類型的考核形式，考核的內容都是側重于財會類課程的理論知識和操作能力，但是對于職業道德的考核，如在未來工作中人際關系和職業要求的沖突、特殊情況下工作方式的決策，沒有進行適當的考評，這對于財會類職業道德教育的發展是不利的。

3.學生對于職業道德教育不重視

在未來企業更多的關心的是學生能不能把具體的財會工作更快、更好的完成，對于學生職業道德的要求就非常缺少，同時學校對于財會類教育的職業道德教育體系也不完善。這都導致了學生對于職業道德教育的重視程度非常低，學生把更多的精力放在了對于財會類課程理論知識和操作能力的學習上，這導致了學生對于財會類職業道德理解上的偏差。

4.教材中缺乏職業道德教育內容

目前，我國財會來個科目的教材中，絕大部分篇幅都是針對財會類理論知識和相關案例及操作能力的教育，其中涉及到職業道德的教育的篇幅是非常稀少的，這導致了在未來的教學過程中，授課老師依據教材進行教學活動，其中涉及到的職業道德培養的篇幅也十分缺乏。有些職業道德教育內容穿插到了其他科目當中，但是在實際的教材內容當中，其他學科都各有偏重，留給職業道德教育的篇幅是少之又少的，這也影響了財會類職業道德教育的發展。

三、高職財會類學生職業道德培養模式的幾點建議

1.將財會類職業道德納入到必修課

目前高等職業財會類專業教學中，對于職業道德教育的教學效果不理想，其中一項重要原因就是高等職業教育中財會類職業道德教育沒有納入到學生的必修課之內。因此要想提升財會類職業道德教育在教育體系當中的篇幅，提升授課老師和學生對于財會類職業道德教育的重要性，就需要將財會類職業道德教育納入到必修課的行業。在未來財會類教學過程中，強制要求授課老師加深對于財會類職業道德教育的認識，在未來財會類教學活動中，擁有了專職教授財會類職業道德教育的授課老師，有利于提升職業道德教育的專業性。同時設置了職業道德的必修課程，可以提升職業道德在整個財會類教育系統中的教學篇幅，進而提升學生對于職業道德教育的理解和重視，進而使得學生能夠養成一個健康的職業道德素養。

2.提升授課教師的綜合素質

教師作為教學活動的主導者，將會對教學形式和教學內容有著決定性的影響，對于教學效果的提升也有著非常重要的影響，在未來財會類教學過程中，教師的身體力行和自身的行為規范，會為學生提供一個活生生的榜樣，如果教師自身的職業道德素養不高或者存在偏差，這也將導致學生對于財會類職業道德的認識的學習出現問題。因此，未來在財會類教學過程中，首先，應努力提升授課老師的綜合素質，讓老師提升對于職業道德的認識和執行能力，并通過自己的身體力行和人格魅力感染學生，并借助自身的對于職業道德的正確理解，引導學生建立起一個科學的職業道德體系。

3.優化企業的自身職責

企業組織作為社會人才的主要歸屬地，其對于人才招聘的標準和政策，將會為高效的教育政策和學生能力提升的主動性產生直接的影響，當下之所以出現財會類職業道德教育存在諸多不足，企業不科學的招聘政策是一項重要原因，不科學的招聘政策為學校的教學和學生的學習，提供了一個錯誤的信號。企業在未來的招聘活動中，應該擔負起為學生提供一個科學的價值引導的任務，通過建立科學合理的招聘標準，將學生的專業技能和職業道德進行適當的平衡，不但看重學生的專業能力，同時對于學生的職業道德素養提出一定的要求，進而為未來學生的學習，和學校的教學方式提供一個正確的指引。

4.優化財會類教材內容

教學過程中，教材的使用為教學活動的開展提供了一個活動大綱，教師的課程安排和教學形式的選擇，也都是建立在教材內容的基礎之上。未來在財會類教材內容的安排上，應該適當增加職業道德教育的內容，當今社會對于人才的要求是德才兼備，以德為先的標準，因此未來的財會類教學過程中，應該更加重視對于學生職業道德的教育。在教材內容的編排上，應該增加關于財會類職業道德教學案例和職業道德規范等形式，提升職業道德在教學過程中的重要性，一個良好的教學教材的使用，將會為未來的教學活動提供一個正確的指引。

5.優化財會類課程的考核機制

在高等院校中，個科目的期末考核方式將會決定著學生在本課程中的學習方式，由于應試教育的影響，很多任課教師在教學活動中，也會針對期末的考核形式和主要內容，進行有針對性的教學活動。在未來財會類教學過程中，對于課程結束后的考核內容，應該增加職業道德考核的篇幅，甚至應該單獨進行一場學生財會類職業道德考核內容。考核的形式可以選擇開閉卷等室內考試，也可以讓學生通過在校實習的方式，讓實習單位對于學生的實習表現進行綜合評價，對于開閉卷考核形式，題目的設置可以圍繞財會類工作的職業道德要求展開，通過概念解答、案例分析、主題作為等形式，考驗學生對于職業道德的掌握程度。

四、總結

隨著我國社會經濟的飛速發展，企業和社會各單位對于財會類專業人才素質的要求也不斷提升，財會類學生不僅要擁有完善的專業知識體系，和較強的社會實踐能力，同時還需要擁有良好的職業道德素養，但是目前高職院校財會類教學過程中，對于職業道德的教育還存在一定的問題，提升財會類職業道德教育是一個系統性的問題，不能指望改革其中的某一項政策，就能夠從根本上解決這一問題。而是應該通過采取多種措施并舉，企業、學校、教師、學生等多方面的因素都參與進來，才能為財會類職業道德教育提供一個科學的教學環境，進而提升職業道德教學在財會類教學體系當中的作用，為學生今后的發展保駕護航。

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（作者單位：天津商務職業學院）