民間游戲在幼兒園體育活動中的有效運用

李琴

摘 ?要：豐富民間游戲在幼兒園體育活動中的有效運用的內容，充分挖掘和利用民間體育游戲資源，創設良好的民間體育游戲環境，通過活動的組織與指導充實幼兒園的體育活動內容，可以有效促進幼兒身心健康發展。

關鍵字：民間體育;游戲創新

民間體育游戲作為一種由民間創編、并在民間代代相傳的為人們所喜聞樂見的游戲活動，讓我們這一代的童年留下了最快樂的記憶！跳皮筋、造房子、丟沙包、滾鐵環、老鷹抓小雞……這些民間游戲大多是在戶外活動場地進行的，孩子們盡情地投入到大自然的懷抱中，呼吸新鮮的空氣，沐浴充足的陽光。在快樂的游戲背后，不僅發展了多種動作技能，也能學會分享、包容、合作及思考。在實踐中，我不斷摸索豐富民間游戲在幼兒園體育活動中的有效運用的內容，充分挖掘和利用民間體育游戲資源，創設良好的民間體育游戲環境，通過活動的組織與指導充實幼兒園的體育活動內容，有效促進幼兒身心健康發展。

一、多途徑，多渠道，豐富民間體育游戲內容

1.有效利用家長資源，開展民間體育游戲。提起民間游戲，相信80后的爸爸媽媽們都會想起自己美好的童年。那時候沒有現代化的玩具，有的只是一根繩子，一個毽子，一塊手帕……但是，這些看著簡單不過的玩具卻能讓人津津有味，樂不思蜀。走、跑、跳、平衡……這些所有的動作技能在有趣的民間游戲中得到發展。為了讓現在的孩子也能享受民間游戲帶來的快樂，第一階段，我們通過發放《80后的兒時民間游戲》的調查問卷，家長座談會、來園時和家長交流，讓家長們重溫童年生活，回憶小時候玩過的民間體育游戲。在此基礎上，我們收集了不同類型的民間游戲的玩法，有運動競賽型的，比如滾鐵環、跳房子、跳皮筋、跳山羊、跳繩、踩高蹺……有物品競賽型的，如打彈珠、打三角、打陀螺、摔炮……有游戲競賽型的，如老鷹抓小雞、丟手帕、丟沙包、搭城門……在此基礎上，我們精心選擇適合不同年齡階段孩子的、符合幼兒身心健康發展的民間游戲，與體育活動有效結合。第二階段，我們還通過“陽光父教”的形式，把爸爸請到我們的課堂中來，爸爸們不僅把自己小時候最愛的民間體育游戲與孩子們分享，并且他們的陽光之氣同時感染了孩子們，使他們多了一份獨立、陽光、豁達、健康、開朗。第三階段，我們通過在校園里布置一個民間體育游戲區，充分利用晨間體育鍛煉時間，體育教學活動時間，班級體育特色時間再次實踐，進一步鞏固掌握學會的民間體育游戲，創新已有的民間體育游戲。第四階段，我們布置“民間體育游戲在幼兒園的有效開展”成果展，讓幼兒游戲帶回家，全家一起玩，和鄰居家的小伙伴們一起玩，使民間體育游戲延伸至社區、家庭，使之成為了促進幼兒發展的第二課堂，充分發揮了民間體育游戲的作

2.有效利用學校資源，創新民間體育游戲。在幼兒園體育特色的有效開展中，添置了跳跳球、平衡板、高蹺、時光隧道、長短面條等各具特色的體育器材。這些學校添置的統一的體育器械色彩鮮艷，牢固耐用，我們在民間體育游戲的開展中充分的利用它們。比如，在大班跳繩的練習中，孩子們在熟練的掌握了花樣跳繩的基礎上將跳跳球與跳繩完美結合，邊跳繩邊玩跳跳球，原地跳、行進跳，障礙跳……不僅發展了他們的彈跳性，平衡性，協調能力，也同時發展了他們的耐力、堅持性等良好的運動品質。另外，自制體育游戲器材因為具備安全、有趣又實用，并且在制作過程中既可激發幼兒的創新熱情，又使幼兒的手腦并用能力得到鍛煉等優點，在我們的民間體育游戲中也運用廣泛。沙包、尾巴、飛鏢、毽子……這些80后都玩過的民間游戲的玩具我們通過改良和創新，使它們更適合不同年齡階段的孩子。如在小班階段，我們投放布與海綿制作的大沙包，因為其輕巧的特點，孩子們可以拋接，可以投擲，既安全又發展了幼兒手眼協調能力;在中班階段，我們投放了拖著尾巴的沙包，孩子們一頭抓著長線，玩起踢沙包游戲來得心應手，為接下來學習踢毽子打下良好的基礎;在大班階段，我們投放了大小、形狀、材質不同的沙包，孩子們在游戲中可以選擇自己喜歡的沙包，或自由玩耍，或兩兩合作……玩得不亦樂乎。

二、多方法、多手段，有效開展民間體育游戲

1.激發幼兒對體育活動的興趣，在體育活動中開展豐富多彩的民間體育活動。我們知道，興趣是最好的老師，要幼兒學好民間體育游戲，必須激發他們對民間體育游戲的興趣。在此基礎上引導他們學會單獨玩，合作玩，簡單玩，復雜玩，由易到難，循序漸進，讓幼兒充分感受民間體育游戲帶來的快樂。

2.根據不同年齡階段幼兒的身體發展水平，選擇適合的民間體育游戲內容。小班幼兒的身體發展還不是很完善，動作協調性也相對較差;中班的孩子肌肉和骨骼發展比小班幼兒好一些，動作的靈活性有所提高;大班的孩子動作協調性大大增強，下肢的發育較快，肌肉的力量和工作能力有較大的提高。我們在選擇游戲內容的時候充分考慮到幼兒身體發育存在的不同，同時尊重幼兒個體發展存在的差異，針對每個人的發展情況，靈活進行引導。

3.運用生動語言，激發幼兒思維，引起活動興趣。在體育游戲與民間游戲如何有效開展的過程中，我應該用生動、形象的語言激發幼兒思考，引導幼兒自由練習，老師從中指導幫助，具體是順其用力方向幫助他們，幼兒在練習中掌握了基本方法。

4.在游戲中不斷練習，促進幼兒機體協調性的發展。游戲是幼兒最喜愛的一種活動，幼兒在游戲中思維積極、活躍、心情愉快，通過游戲，幼兒可以在不知不覺中鍛煉多種能力。因此，每次活動，教師都應該設計情節豐富的游戲，調動幼兒活動的積極性，在學中玩，在玩中學，寓教于樂。

5.充分利用特色活動時間，幼兒重點練習。我們每個班都有固定的體育特色活動的時間，我們應充分利用特色活動時間進行練習，通過提供一些輔助的器械，如：“高蹺”、“間隔物”、“平衡木”“沙包”等，讓幼兒不僅可以按照老師教的動作技能進行練習，并且也有一定的自由空間，能自由選擇，自由結伴，自由練習，為幼兒提供更多練習的機會，讓幼兒在綜合練習中進一步提高多種動作能力，同時培養勇敢、不怕困難，勇于嘗試的品質。

三、多思考、多總結，提升民間體育游戲的價值。

在民間體育游戲自由、輕松的玩耍過程中，促進了幼兒體能、感知、語言、社會性等發面的發展。在實施的過程中，我們應抓住契機，提升它的價值。

1.抓住地方特色，提升趣味性。民間游戲所表現的內容往往是人們的日常生活，并且游戲中所配有的童謠一般都是當地的語言，童謠、疊韻、雙關、諧音、對仗等手法，說唱起來悅耳動聽，這些都使得民間游戲具有相當明顯的民族性和地方性。我們在體育活動中將各種不同類型的民間游戲有效融合，在朗朗上口的昆山話的童謠中鍛煉孩子們不同的動作技能。

2.深入開展游戲，發展社會性。實踐證明，民間體育游戲相比一般的體育活動，能更有效的發展幼兒的社會性。首先，民間體育游戲一般都需要若干名幼兒共同合作才能進行，如《切西瓜》、《炒黃豆》、《抬花轎》、《搭城門》等游戲。這些游戲，都需要幼兒自由結伴，合作完成任務。在這個過程中就要不斷與同伴交流，協商，最后取得一致。其次，在游戲中，幼兒必須遵守一些約定俗成的規則才能使游戲進行下去，雖然規則對幼兒來說是一個束縛，但是富有趣味的游戲又非常吸引幼兒，這會促使他們控制自己的行為，遵守游戲規則。另外，相比教學活動中的體育游戲，民間體育游戲中經常會產生“統帥”，其他幼兒都要聽從他的指揮，這個角色對于幼兒有很大的誘惑力，而在游戲過程中，“統帥”也會被淘汰，這就需要他在團隊中樹立團結協作的意識，克服任性、獨享等不良習慣，促進能力和個性的發展。

3.親子游戲，促進親情發展。在快節奏的城市生活中，幼兒渴望與父母進行交流、活動。如果缺乏這方面的互動，就會導致攻擊性等情緒情感問題。而民間體育游戲就為增進與父母的活動提供了良好的平臺。因為民間體育游戲是經過一代又一代的流傳和發展而來，許多父母、祖父母都會玩。因此除了幼兒園內的活動，幼兒可以在茶余飯后的時間里，與父母、家人一起游戲，一家人其樂融融，念著童謠玩著游戲，既滿足了孩子的精神需求，又能達到家人同樂的最佳效果，在為親子雙方帶來歡樂的同時，又增進了親情。

總之，民間體育游戲蘊含著豐富的教育契機和教育價值，我們要科學、系統的運用和創新，使民間游戲與幼兒園體育活動有效融合，讓古老的民間游戲煥發新時代的光彩！

（作者單位：昆山市繡衣幼兒園）