關(guān)于休閑教育與人的全面發(fā)展的研究

賈碧鑫

摘 ?要：休閑教育是在社會發(fā)展基礎上展開的，休閑教育意味著人類將得到全方位的綜合性的發(fā)展，人類的發(fā)展將進入更高更完善的階段。本文首先從休閑教育的含義、休閑教育的實施依據(jù)來展開，最后提出通過科學發(fā)展觀促進休閑教育的實施，從而實現(xiàn)人的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：休閑教育;人的全面發(fā)展

一、休閑教育的含義

休閑教育通常指的是引導人們樹立科學的休閑理念及正確的休閑方法，使人們身心真正達到休閑的、全方位的發(fā)展。休閑教育是立足于人的自身發(fā)展需要與社會整體進步來展開，在這過程中，它不單單使每個人身心達到質(zhì)的飛躍，并且使整個社會文明程度得以提升。其本質(zhì)是通過學習一定休閑知識，養(yǎng)成一定休閑技能，形成一定休閑涵養(yǎng)，從而使社會成員投入其中去提高自我，優(yōu)化自我，使休閑主體身心得到質(zhì)的飛躍。

二、休閑教育的實施依據(jù)

隨著社會發(fā)展，休閑對個體精神意義越來越重要，享有休閑心態(tài)不僅建立在社會發(fā)展基礎上，而且還應該對休閑價值有所了解，休閑教育本質(zhì)是使人“成為人”，以人為本的思想已升華為我國政府的執(zhí)政理念。建國以來各時期黨和國家的一些理論與政策都有所體現(xiàn)：

1.黨的理論中關(guān)于休閑教育的實施依據(jù)

馬克思的休閑思想中蘊涵著深刻的人本內(nèi)涵。休閑教育的根本目的就是使人“成為人”，實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展。馬克思的休閑思想中蘊涵著深刻的人本內(nèi)涵。馬克思認為共產(chǎn)主義是“代替那存在著階級和階級對立的資產(chǎn)階級舊社會的，將是這樣一個聯(lián)合體，在那里，每個人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件。”可以推斷出其提倡思想內(nèi)涵的與休閑教育最終意愿相吻合一致，二者本質(zhì)相同。黨的一些理論中處處滲透著馬克思的休閑思想，科學發(fā)展觀中強調(diào)以人為本的思想標志著我國已邁進人的全方位的現(xiàn)代化發(fā)展階段，以人為本，實現(xiàn)人的全面發(fā)展已植入我國政府執(zhí)政理念的血液當中。黨的理論中關(guān)于休閑教育的人的全面發(fā)展是在馬克思理論基礎上的飛躍與升華，這一切都契合休閑教育的本質(zhì)。

2.中央政策中關(guān)于休閑教育的實施依據(jù)

中央對休閑教育政策的制定與實施：1961年召開八屆九中全會，中共中央確立黨的教育方針為：“教育必須為無產(chǎn)階級政治服務，教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，使受教育者在德智體幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。”1978年召開的全國人大五屆一次會議《中華人民共和國憲法》中規(guī)定，“國家大力發(fā)展教育事業(yè)，提高全國人民的文化科學水平。教育必須為無產(chǎn)階級政治服務，同生產(chǎn)勞動相結(jié)合，使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。”1981年11月，在五屆人大四次會議上的《政府工作報告》中提出：“我們教育的基本方針是明確的，這就是使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者和又紅又專的人才，堅持腦力勞動與體力勞動相結(jié)合，知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合。”等政策的實施都以人的全面發(fā)展為依據(jù)與立足點，使教育中休閑教育的發(fā)展有了政策支持。

三、通過科學發(fā)展觀促進休閑教育的實施

緊緊圍繞科學發(fā)展觀的指導思想來進行休閑教育的開展。將科學發(fā)展觀與人的全面發(fā)展理論內(nèi)在統(tǒng)一起來，以人為本，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。

1.秉承科學發(fā)展觀的協(xié)調(diào)、全面、可持續(xù)的發(fā)展觀點促進休閑教育的進行。科學發(fā)展觀的總要求和總特征是致力于現(xiàn)代化的和諧建設，在當代中國現(xiàn)代化的實踐中，科學發(fā)展觀的深入貫徹標志著馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的觀點在如今中國得到了進一步的推進與升華。通過堅定不移的走中國特色社會主義現(xiàn)代化道路，繼承與發(fā)展黨的三代領導人的重要指導思想，在堅持馬克思主義的立場、觀點和方法同時，把中國社會主義現(xiàn)代化實際國情與馬克思主義基本原理與時俱進的結(jié)合起來。將中國執(zhí)政理念應用到休閑教育的實施中，秉承科學發(fā)展觀的協(xié)調(diào)、全面、可持續(xù)的發(fā)展觀點促進休閑教育的進行。

2.圍繞科學發(fā)展觀的核心“以人為本”實施休閑教育。全面實施對人的素質(zhì)、思想道德、科學文化、審美、生態(tài)道德、生態(tài)文化等全方位的教育，從而達到休閑教育的實現(xiàn)。使精神、思維方式與價值觀念全方位的提高，促進人的全面發(fā)展。科學發(fā)展觀所要達到的發(fā)展目標與休閑教育的人的全面發(fā)展目標兩者是內(nèi)在統(tǒng)一的，實現(xiàn)人的全面綜合發(fā)展的最終目標需要在堅持以人為本的前提下進行，與共產(chǎn)主義中所要實現(xiàn)的人的自由全面發(fā)展的目標也具有內(nèi)在統(tǒng)一性，對于教育的實施具有重大的現(xiàn)實指導意義。此外，科學發(fā)展觀與休閑教育的內(nèi)涵緊密相連。一方面都是指人的勞動能力的全面發(fā)展。以往所說的“片面發(fā)展”是勞動過程中身體與精神的割裂，“全面發(fā)展”則是指在勞動過程中實現(xiàn)身體與精神的結(jié)合與發(fā)展，使二者在發(fā)展過程中達到協(xié)調(diào)與一致。另一方面是指在人的勞動能力全面發(fā)展基礎上，努力克服其片面性發(fā)展，從而積極達到人的全面發(fā)展的狀態(tài)。

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（作者單位：山西師范大學）