優化藝術體操教學環境對技能學習效果影響的實驗研究

陳彥西

摘 ?要：近年來，隨著我國素質教育理念的不斷深入，培養學生德智體美勞全面發展也成為了各所學校發展的一項重要任務。藝術體操作為體育課程的一個組成部分，一直以來都得到了廣大女學生的青睞，因此，為了將藝術體操教學質量有效提升，實現教學目標，教師必須要從藝術體操運動的特點出發，結合教學的根本目標，采取科學合理的教學方法，對教學環境進行優化，從而使教學活動能夠得到事半功倍的效果。

關鍵詞：藝術體操;教學環境;技能學習

目前，藝術體操教學已經成為了體育教學中不可或缺的一個重要組成部分，我國很多條件好的學校在體育教學體系中都設置了藝術體操課程，這不僅豐富了學生的學習生活，而且對促進學生綜合素質的提升也具有重要意義。但是，由于當前藝術體操教學環境仍然存在一些不足之處，從而阻礙了教學質量的提升。所以，為了能夠從根本上提高藝術體操課程的教學質量，采取科學合理的措施對教學環境進行全面優化是非常重要的，應該引起學校的高度重視。

一、研究對象與方法

1.研究對象

為了更好的對當前高校藝術體操教學環境進行研究，本文選取了某高校藝術體操選修課三年級的學生30名，平均年齡22歲。

2.研究方法

本次研究主要以問卷調查法為主，通過問卷調查了解學生對教學環境的認識程度。具體的實驗方法是將30名學生平均分為對照組和實驗組兩組。實驗中，對照組采取的是傳統的教學環境，而實驗中采取的則是優化的教學環境。兩組學生由同一名教師進行相同內容的教學，最后根據技術評定成績考察不同教學環境對學生學習效果的影響。

二、研究結果與分析

1.學生對教學環境的認識

表1給出的是30名學生對教學環境認識程度調查表，從表1中我們能夠看出，與對照組的學生相比，實驗組學生對教學環境的認識程度要比對照組深刻的多，尤其是在課堂社會心理環境的認識方面，有著很大程度的提升。這一結果說明，通過教師對教學環境的不斷優化，能夠使學生切身的感受到教學環境優劣對技能學習效果所產生的影響，進而充分認識到教學環境在整個教學活動中發揮的重要作用。

表1：學生對教學環境的認識程度

調查內容 對照組 實驗組

非常重要 一般 不重要 非常重要 一般 不重要

教學環境 25% 55% 20% 85% 15% 0

課堂氣氛 50% 20% 30% 95% 5% 0

師生人際關系 20% 40% 40% 85% 15% 0

教學設備 50% 35% 15% 100% 0 0

體育活動設施 0 55% 45% 15% 70% 15%

2.兩組學生技能效果的對比分析

雖然從表面上來看，教學環境與教學效果之間存在的聯系并不明顯，但實質上二者之間的聯系卻十分密切。在實驗過程中，對照組和實驗組采用的教學環境分別是傳統教學環境和優化之后的教學環境，實驗后兩組學生在技術學習效果方面的對比結果如表2所示：

表2：兩組學生技術消息效果對比結果

考試內容 對照組 實驗組 T P

預備級徒手成套動作 64.3±3.1 79.5±3.5 22 0.05

預備級圈操成套動作 55.1±9.9 75.7±7.3 28 0.01

從表2中我們可以看出，實驗組學生兩套動作的成績均高于對照組，而且從考試過程對學生狀態的觀察現狀也可以看出，實驗組學生所表現出來的自信心和藝術表現力都要高于對照組，這一結果充分說明了多種手段優化的教學環境對學生技能學習效果產生了積極的影響。

三、兩組藝術體操教學環境諸因素的對比分析

表1中介紹了構成藝術體操教學環境的5個要素，在這5個要素中，首先被學生認可的是課堂氛圍，兩組學生幾乎都意識到了課堂氛圍的重要性。可見，從學生學習心理的角度出發，構建和諧的課堂氛圍對教學質量的提升具有重要意義。目前，應用于課堂教學中的氛圍大致可分為三種類型，一是積極、健康的課堂氛圍，在這樣的課堂氛圍中，學生可以身心愉快的去感受運動帶給他們的樂趣;二是中立型的課堂氛圍，這種課堂中的學生雖然看起來井然有序，但在學習熱情上卻十分缺乏;最后是消極、沉悶的課堂氣氛，學生不僅缺乏對學習的積極性，甚是還會厭惡課堂。

其次是師生關系，對照組的教師主要是將課堂任務完成為目標，在課堂中并不與學生進行過多的交流、溝通。而實驗組的教師除了完成課堂任務之外，還會積極與學生建立相互合作、融洽的師生關系，增強學生之間的配合練習，促使學生之間建立友好、合作的關系。

最后是教學設備，兩組學生均認為教學設備在教學環境中占據著重要的位置。從表1中我們可以看出，實驗組的學生對于教學設備的重要程度具有充分認識，這說明實驗組在教學設備的調節上所采取的措施是有效的、合理的，這種全新的教學方法可以幫助學生更好的對體操動作進行理解和掌握，而且很大程度上調動了學生對學習的積極性和主動性，沉浸在藝術體操運動高雅的藝術氛圍之中，培養學生的優雅氣質和獨特的藝術審美能力。

四、結語

綜上所述，在素質教育理念不斷深入的今天，如何做好學生德智體美勞的全面培養也成為了各所學校所面臨的一項重大課題。藝術體操教學是體育課程的一個教學組成部分，由于近年來學生對該項目的學習熱情非常高，因此，采取科學完善的方法為學生營造一個良好的學習環境是非常重要的。從本文的分析我們能夠看出，教學環境的優化不僅可以提高學生的積極性和主動性，而且對技能學習效果的提升也具有重要意義。

參考文獻：

[1]王聰.我國高校藝術體操教學方法及其運用[J].武漢體育學院學報，2013（01）.

[2]陳虎.我國高等院校體操教學改革研究文獻綜述[J].文體用品與科技，2014（11）.

[3]胡丹.中國現代藝術體操教學的發展與趨勢[J].科教導刊（上旬刊），2015（03）.

（作者單位：四川外國語大學）