創新研究生思想政治理論課的教學模式探索

摘 要：研究生思想政治教育是研究生教育的重要組成部分，在提高研究生思想政治素質，促進研究生全面發展上起到了舉足輕重的作用。針對研究生思想政治教育的實際，高校要不斷改革教學內容、創新教學方法、改善教學環境、拓展教學空間，改革創新研究生教學實踐，進而推動研究生思想政治課的教學與時俱進。

關鍵詞：研究生；思想政治教育；創新

研究生是中國特色社會主義未來的建設者，研究生教育是培養創新人才的重要渠道。新的形勢對高校研究生思想政治理論課的教育教學提出了新的任務和要求。在研究生思想政治理論的教學實踐中，教師應立足現實，面向未來，在教學內容、教學方法、教學模式、教學途徑等方面，根據時代的發展變化和思想政治課的教學規律不斷創新教學實踐，全面推進研究生思想政治課的教學研究。

一、與時俱進，不斷深化教學內容

研究生思想政治教育要突出時代性與實踐性，教學內容要反映時代發展的要求，堅持教學內容與現實相互服務與支持，把馬克思主義中國化的最新理論成果，融入研究生思想政治理論課的教學。在教學內容上，要增強思想政治理論課的時代感和現實性，以課程設置為綱，聯系國內外形勢，充分利用課堂，引導研究生理解當今世界，特別是當代中國社會發展面臨的重大理論與現實問題，堅持不懈地用中國特色社會主義的最新理論成果，豐富與創新研究生的思想政治教育。

針對研究生普遍關注的重大理論與現實問題，筆者建議，用當今世界發展變化的客觀實際以及中國特色社會主義理論研究的最新成果，充實課堂教學內容，從而使課堂教學更具時代特色。根據時代的發展要求和研究生思想狀況的發展變化，不斷更新教學內容，引導研究生以理論的思維去關注變化著的現實，認識經濟社會發展的規律性和復雜性，理性地認識我國經濟社會發展的階段性特征，凝聚改革共識，增強凝聚力和向心力，提高研究生思想政治理論課教學的有效性。

二、創設問題情境，創新課堂教學模式

由于教學內容的豐富與發展，以及自媒體時代研究生思想發展變化的實際，研究生思想政治課的教學模式必須緊跟時代的步伐，不斷創新。構建平等交流的師生關系，實現研究生思想政治課教和學兩方面的互相影響，是促進和提高研究生思想政治課教學效果的重要舉措。在研究生思想政治課的教學過程中，教師要積極創設問題情境，引導研究生積極思考，調動研究生參與問題討論的積極性，在對話交流中提升研究生思想政治課的教學效果。針對新時期研究生的思想實際，教師要學會換位思考，以增進師生之間的心理相容度，靈活運用多種教育方法，引導研究生勤于思考，勇于探究，打破思想政治課教與學以及老師和學生兩分的尷尬境地，充分利用課堂，開展師生探討式的課堂教學模式。

研究生具有較獨立的思想和獨立分析問題、解決問題的能力。教師要充分利用課堂教學培養研究生的批判精神和創新能力，提高他們運用理論思維分析現實問題的能力。在教學過程中，鼓勵研究生對教學重點和難點展開充分的探討，在思想交流中達到提高認識的目的。教師要根據不同的教學內容設計不同的問題情境，探索不同的解決路徑，增強研究生的參與意識，激發研究生的批判性思維，調動研究生學習思想政治課的積極性，為研究生搭建分析問題、交流見解的平臺。通過課堂教學構建平等交流的師生關系，采取有利于培養學生創造能力和創新精神的各種形式，堅持教育創新，建設研究生思想政治理論課優質課程，創建研究生思想政治課精彩課堂。

三、憑借現代教學手段，科學改進教學方法

隨著教學內容和教學對象認知方式的不斷變化，教學方式也要不斷發展、不斷創新，加強研究生對思想政治課教學內容的認知、認同，對社會問題的關注和理性分析。思想政治課的教師要充分利用現代化的信息傳媒工具，創新教學手段和教學形式，在教學方法上也要勇于創新。一方面，教師要合理利用網絡資源，嫻熟利用多媒體組織課堂教學；另一方面，在自媒體時代發揮研究生既是信息的接收者，又是信息的傳播者的特點，運用微博、微信等自媒體傳播方式，整合傳播資源，使每個研究生都有參與的機會。

教學方法的創新對于合理配置教學資源，深化教學內容，提高教學效果起著積極的促進作用。研究生思想政治課教學方法的創新，必須充分體現時代發展的要求和對思想政治課教學規律的準確把握?，F代科技的發展為教學提供了更多全新的工具和手段，為教學內容的深入淺出，教學形式的多樣化，師生之間的交流互動創造條件。在研究生思想政治課的教學實踐中，教師不僅是主持人，同時還必須是一個優秀的編導，需要合理安排教學內容，靈活運用現代化的教學手段，使傳統教學方法與新媒體時代的教學方式有機融合，利用現代科技手段科學組織課堂教學。教師要利用多媒體將最新的思想理論以音頻、視頻的形式與學生一起分享并交流討論，提高研究生的參與意識、問題意識，以及分析問題和解決問題的能力，從而提高研究生思想政治課的教學效果。

四、拓寬思想政治教育領域，構建網絡育人機制

在信息時代的大環境下，一方面，教師要掌握研究生的心理特點和他們對現實問題的關注點；另一方面，教師要充分利用自媒體時代的技術，發揮信息傳遞快捷、群體共享的特征，通過移動互聯時代微信平臺建立思想政治理論課熱點討論會、難點交流會、好書分享會等網上互動模式。利用移動互聯網絡構建研究生思想政治理論課交流學習與共享的空間，引導研究生從正面理性地分析社會熱點問題，突破思想疑點，通過微信的群體共享特征傳遞正能量，構建積極健康的微信生態空間。利用網絡構建的交互性平臺，疏導研究生的偏激認識，培養研究生理性的認知方式。加強校園網絡生態化建設，強化網絡制度管理，引導研究生正確運用網絡技術，甄別網絡信息，形成研究生群體的網上正面聲音。

當今社會處于網絡信息化的時代，在著力加強研究生思想政治理論課課堂教學的同時，高校應加強網絡制度的建設與管理，充分發揮網絡媒體的積極作用。學校在努力抓好研究生思想政治課課堂教育的基礎上，積極構建學校、個人、社會三位一體的教育網絡，拓展研究生思想道德建設的活動空間，形成研究生思想政治教育的合力。高校應充分發揮網絡在研究生思想政治教育中的作用，創建特色網站，構建新媒體時代“載體合力”的運行模式，推進研究生網上互動社區的建設，提高高校思想政治教育的輻射力，為廣大研究生成長、成才服務。在研究生思想政治教育的過程中，努力實現網絡教育和課堂教學互相促進，努力創設生態化的網絡環境，選擇以人為本的教育方式，提供多樣化的學習資源，形成思想政治教育的合力。

五、拓展教學空間，為研究生參加社會實踐創造條件

社會實踐是提高研究生思想政治教育效果的有效途徑，也是加強研究生社會認知的有效形式，研究生思想政治課的教育，必須和中國特色社會主義現代化建設的實際相結合。通過形式多樣的社會實踐活動，培養研究生的合作意識與協同創新能力，實現研究生的專業理論與社會實踐的對接，加深研究生對中國特色社會主義建設的認知，堅定“三個自信”，踐行社會主義核心價值觀。

一方面，高校應將社會實踐納入研究生的培養方案，結合專業特點和興趣愛好組建研究生社會實踐活動團隊，開展形式多樣的社會實踐活動；另一方面，高校也應加大研究生社會實踐的力度和管理的規范化，在經費保障、人員管理、實踐內容、實踐總結等方面加強管理，建立研究生社會實踐的長效機制，推進研究生實踐基地的建設與發展。通過社會實踐拓展研究生思想政治教育的空間，優化校外思想政治教育的生態教育資源，融合社會實踐的生態化空間優勢，形成教育合力，提升研究生思想政治教育的功效。

總之，要提高研究生思想政治課教學的有效性，創新研究生思想政治課的教學實踐，必須與時俱進，不斷深化教學內容，轉變教學思維模式，創新教學方法，擴寬教學領域，拓展教學空間，以創新的理念和發展的觀點著力推動研究生思想政治課教學改革的深入開展。

參考文獻：

[1]季海菊.高校思想政治教育“載體合力”的動態生成——以新媒體語境為視域[J].南京社會科學，2014，（4）.

責編：夜 雨