淺談Flash課件《初識Photoshop課件》的制作

段悅（河南護理職業學院，河南安陽 455000）

淺談Flash課件《初識Photoshop課件》的制作

段悅
（河南護理職業學院，河南安陽 455000）

隨著多媒體教室的普及及課件的廣泛使用，課件在教學上的作用也日發重要，相對于傳統的ppt課件所暴露出的越來越多的缺點，用flash制作課件則愈發體現出他的強大優勢，各大院校也越來越重視教師的flash課件制作水平。本論文則對Flash課件《初識Photoshop》在制作思路、總體設計、頁面設計、課件實現等方面進行了論述。

Flash 多媒體課件 《初識Photoshop課件》

Photoshop課程是本校大專學生信息技術中一節內容，理論少操作多，難度也較大，脫離老師教課后，學生自己單獨操作困難很大，如果用課件的形式，讓學生在課下可以根據課件內容自學及復習，就會大大提高學生對這一節內容的掌握，提高學生的學習興趣。更好地激發學生的自主學習，注重學生創新能力和職業道德素質的培養。

本授課課件選擇Flash而不是教師常用的ppt主要是基于以下兩點考慮：

第一是ppt格式課件文件大小比較大 客戶端必須安裝office PowerPoint軟件才能播放無法脫離平臺運行而基于Flash制作的課件打包后文件較小還可脫離平臺運行。第二是課件版權問題 基于flash 制作的課件可以防止盜版課件打包后用戶不能隨意更改課件內容轉成自己的課件如果是ppt格式的課件 用戶下載后就可以任意修改 原作者的版權不能受到保護。

因此本文會從課件設計的基本原則，課件的總體設計，課件的頁面設計，課件的實現這幾個方面進行論述。

1　課件的設計思路

本課件設計的基本原則：（1）依標據本，目標明確的原則。課件的教學內容必須根據計算機基礎課程標準的要求和Photoshop這節課的教學目標進行設計，應該遵循學生認知規律，以明確的訓練目的作為導向，以提高學生自主探索能力為主要目標；（2）趣味性濃，利于激發學生興趣的原則。插入一則新聞視頻，內容是新聞修圖引發的爭議，引導學生對于此爭議進行討論，激發學生學習興趣。（3）直觀性強，利于學生自主學習的原則。課件直觀簡潔，操作方便，交互性強，既適合學生在課下自主學習，又適合教師在課堂上指導學生學習；（4）信息量大，利于學生“學”的原則。課件為學生提供豐富的信息資源，有利于支持學生主動探索和完成意義建構；（5）評價及時的原則。

制作有練習題，在學生學習完，可以對本節課的主要知識點進行復習鞏固和測驗，幫助學生加深對本節課主要內容的理解和記憶。

2　課件的總體設計

《初識Photoshop》主要包括片頭動畫和主界面兩大基本模塊。

片頭動畫做好可以很好的吸引學生的目光，調節課堂氣氛，引發學生關注。

主界面主要有課程介紹，開始學習，優秀作品賞析，修圖引發的爭議視頻，課堂練習，退出。這六個模塊。在開始學習模塊中又有教學目標，重點難點，知識講解這三個模塊。在優秀作品賞析模塊中放置了多張原圖和修圖后的作品圖進行對比，讓學生在感嘆修圖軟件強大的同時引發學生對本節課濃厚的學習興趣。

在課堂練習模塊中有選擇題、填空題、連線題，做完還可提交分數，實時查看自己的掌握情況，做錯的題會有提示正確答案，幫助學生復習鞏固。

3　頁面設計

頁面是課件傳遞信息的窗口，是學生與教學內容交互的媒介。把頁面設計與課文內容緊密結合，設計充滿動畫氣息、導航清晰主觀、操作方便靈活的界面吸引學習者的注意力，使學生明確學習內容，有助于他們對知識的自主學習和理解記憶，從而提高課堂教學效率。

《初識Photoshop》的主界面模塊及其主界面上的其他模塊所采用的背景顏色均為深灰色，因為本節課是計算機方面的課程，因此采用深灰色有科技感，貼合本次課主題。

主界面的各模塊分布采用圓弧形分布，按鈕是水滴按鈕，通過點按按鈕可到達各分模塊。

進入主界面的其他各模塊界面布局結構借鑒frameset網頁框架布局，最上面是課題名稱，采用按筆 畫順序書寫題目的動畫呈現課題；左面是導航樹，用富有科技感的動態光束按鍵來選擇各學習模塊；右邊是學習模塊內容呈現區。

其中優秀作品賞析的界面采用選項卡模式來呈現。

4　課件的實現

（1）素材的選取和制作。確定好課件內容和主題后，就要進行必要的素材搜集，主要有三個方面的素材搜集，一個是課件文字內容方面的搜集，一個是圖像素材的搜集，一個是音頻及視頻素材的搜集。

文字素材的搜集與制作：主要指授課教案的制作，教學目標，重點難點，授課內容，習題練習等這些內容素材的搜集與制作。圖像素材的搜集與制作：片頭動畫所需圖像及課件各模塊所需圖像可以在網上進行搜集然后利用Photoshop軟件再進行一下后期處理。音頻及視頻素材搜集與制作：主要指背景音樂按鈕音頻等，可以在網上進行搜集，然后用Cool Edit Pro做一下后期處理。

（2）課件制作工具的選擇，本課件采用的課件制作工具為Flash cs4版本。

（3）主要技術手段的運用。加載外部swf：一個內容豐富的課件往往由多個外部swf構成，通常根據課件的內容，將課件做成一個主文件和若干個子文件，利用主文件來控制子文件的播放，各個子文件用于實現各自的功能。這樣劃分子文件的好處顯而易見，修改子文件簡單易找，課件模塊劃分層級分明，極具靈活性和可移植性。

片頭動畫：片頭動畫綜合運用補間動畫、引導線動畫、遮罩動畫等來設計和實現。

習題提交：習題模塊有判斷對錯的功能，運用腳本語言as2.0來實現。先在舞臺上放你要問的問題（靜態文本），然后再在問題下面放一個輸入文本（要加上框框，不然輸入文本看不見），實例名稱為“da1”（不含引號），隨后在下面在弄問題，再放輸入文本，實例名稱為“da2”，然后在弄問題，在放個輸入文本，實例名稱為“da3”。之后，在下面做一個按鈕，實例名稱為“jiaojuan”，樣子隨便。最后，在顯眼的地方放一個動態文本，實例名稱為“fenshu”，用顯眼的顏色。

5　結語

本課件以以學生為中心，以軟件工程開發思想為指導，探討《初識Photoshop》Flash課件的設計與開發流程。課件內容詳實，操作性強，可滿足不同的教學模式，充分體現了以學生為主體、教師為主導的理念，真正成為教學的助手、學習的幫手。課件在課堂教學中運用，教學效果好，得到師生的共同贊譽。