高職數據庫教學中存在的問題及解決方法探究

【摘 要】科技的進步、經濟的發展使得社會對于高素質的計算機人才有著越來越高的需求。而數據庫教學在計算機系統知識教學中占有極其重要的地位，加強計算機數據庫教學有利于培養出更多計算機方面的優質型人才。本文筆者便根據目前高職數據庫教學存在的相關問題進行分析探究，并結合自身多年來的教學經驗著重對計算機數據庫教學的思路和方法進行闡述，結合課程和實際案例探究提高高職數據庫教學質量的具體方法。

【關鍵詞】數據庫；高職教學；計算機教學

數據庫在計算機系統中占有重要的地位，是其重要的組成部分之一，它甚至決定了計算機具體功能的發揮以及主體的應用。同樣，在計算機專業教學中，數據庫同樣屬于一口重要的課程，同時也是計算機教學中的一大難點。可見找出合理化的計算機數據庫教學方法對于提高學生學習質量有著重要的實際意義。

1計算機數據庫的相關概述

數據庫指的是長期存儲在計算機內部，有組織的并且能夠共享的一個統一的數據管理集合。它按著特定的數據結構對計算機的軟件系統進行管理。

數據庫的教學是計算機專業知識中較為核心的基礎性課程，要求學生在學習過程中將理論知識同實踐高度的結合起來方能對其進行良好的掌握。因而在數據庫教學過程中，需要任課教師根據學生對知識了解掌握的具體情況進行課程定位，努力通過授課溝通讓學生了解認識到各自的優勢所在，從而能夠從各自未來的職業規劃出發進行數據庫知識學習的課程定位，認識到數據庫教學在計算機專業學習中的重要性，從而提高對自我的學習要求。

2“理論結合實踐”，引導學生加強自主動手和操作，提升教學層次

計算機數據庫教學不同于尋常的其他課程理論教學，它要求學生在學習理論知識的同時進行大量的實踐動手操作。實踐同理論教學的緊密結合是學生們學好這門課程的關鍵所在，只有通過理論知識明晰學生對數據庫知識學習重要性的認識并且通過實踐操作不斷加強學生對數據庫知識的認知和掌握，才能實現學生心中有數的教學效果。舉例來說，在數據庫課程教學中使用的“自動窗體”進行窗體創建這一小節，便要求教師充分運用理論結合實踐的教學方法，在學習理論知識的同時讓學生通過互動實踐真正融入到學習中掌握這一應用能力。

在Access數據庫管理系統中，用戶除了可以對表格進行設計和查詢之余，還能夠根據表的查詢進行窗體的創建。窗體是用戶同Access表之間進行相互數據交互的界面，使用窗體不僅能夠實現數據集的顯示，查詢以及增加刪除等修改功能，還能夠完成數據的打印，以實現對整個應用程序流程的控制。窗體的類型按照具體用途可以劃分為：數據入口窗體，切換面板窗體以及自定義對話框。

從窗體創建的操作來看，在計算機系統中進行數據庫功能的拓展，需要教師不斷加強對學生學習的引導和指導，完成學生的從理論到實踐過程中的銜接。

3教學中要針對教學內容和學生學習情況開展糾錯工作

前文已經提到的，計算機數據庫教學過程中需要教師不斷引導學生加強理論和實踐的結合，同時也需要學生積極主動的配合。任課老師可以根據數據庫教學的實際課程開展情況以及學生學習過程中遇到的主要問題及時進行錯誤糾正和工作排查，力求提高教學的效果。除此之外，糾錯和排查工作還需要綜合考慮學生學習的訴求，總結糾錯排查所得的結果，為以后相關方面的教學工作處理提供參考借鑒的范例。

數據庫同Access系列的課程之間存在著關于模塊與VBA的內容，因而在課程教學中，教師可以安排學生反復了解教材中對模塊的基本概念的介紹，隨后空出專門的課程給學生們實踐操作的機會，帶領著學生親手進行模塊的創建的基礎上對模塊進行調試和使用。根據筆者以往的教學實踐發現，學生們在調試使用模塊期間最容易出現錯誤，因而便需要教師進行及時快捷的指導處理。具體在VBA中，出現程序錯誤最為常見的兩種情況為：語法錯誤和邏輯錯誤。其中語法錯誤主要是由于學生沒有按照規定的語法規則進行程序的編寫所致；而邏輯錯誤則指的是程序沒能夠按照希望進行或者出現了程序執行無效的結果，這些只有在程序運行時候才能夠被發現。教師需要做的便是指導學生及時發現自己在操作過程中存在的語法和邏輯錯誤，并且將Access提供的調試工具運用到實際操作之中。

調試出錯的處理方式主要為斷點的設置，隨后進行單步跟蹤。而在Access之中，調試的工作大都是在VBE的窗體中進行的。在程序之中設置斷點強行中斷已經運行啟動的程序，之后檢查各項變量和屬性值的設置。具體斷點設置的方法為在“VisualBasic代碼編輯器”的窗口中，把光標移動到需要設置斷點的地方，單擊調試工具欄中“切換斷點”的按鈕。在實際程序運行的工作之中，當Access2000運行到包含斷點代碼行時，可以暫停對代碼的執行，使其進入到中斷模式之中，此時設置的斷點部分便會加粗突出，從而讓學生通過操作留下深刻的印象。

4小結

總而言之，計算機數據庫的教學需要分層次的進行，在講述理論課程的同時多給學生參與實踐的機會，實現理論和實踐的結合。除此之外，加強小組之間的合作以及教師和學生的在課堂上的互動同樣是提高計算機數據庫教學可以選擇的有效的方法策略。由于計算機數據庫教學無論是實踐教學還是數據庫教學均具有各自鮮明的特點，因而在數據庫教學工作中需要分清主次關系，采用合理的教學策略提升實際的教學效果。

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