夯實基礎 提升能力 注重實效

顏斌

在每年的中考復習中，由于歷史學科涉及古今中外的知識，內容繁雜，試題綜合性越來越大，所以復習起來難度很大。那么如何在有限時間內取得事半功倍的效果呢？下面我從三個方面談一談我們的做法：

一、復習計劃

我們在復習中采取三輪復習法，即單元復習階段、專題復習階段和綜合模擬階段。一輪重基礎，二輪重綜合，三輪重訓練。具體安排如下：

（一）單元復習階段

時間安排： 下學期開學至4月中旬前（6周時間）

內容安排：按考試說明要點復習歷史基礎知識

使用資料：教材、《說明指導》、自制《提綱》

方法指導：依據課本逐冊、逐章、逐節全面復習。讓學生通過先學，培養良好的學習習慣，初步掌握學科知識的點、線、面、體;教師通過后講，使知識進一步系統化，形成體系;通過訓練鞏固了所學，提高了技能，強化能力。

（二）專題復習階段

時間安排： 4月中旬至5月底（6周時間）

內容安排： 3周時間處理《中考說明指導》和《中華學子》中專題;3周時間處理自制熱點專題

方法指導：

第一，打破教材體系，強化專題復習，構建專題知識網絡。

第二，加強中外歷史的聯系，橫向比較，找準知識的交叉點，把中國歷史放在世界歷史發展的大環境中去學習。

第三，注重社會熱點的研究和相關試題的巧妙設計，架起歷史與現實的橋梁。

（三）模擬訓練階段

時間安排：6月1周時間

內容安排：模擬訓練，查漏補缺

方法指導：主要任務是重新梳理考點，鞏固“邊緣”考點，并進行模擬訓練。

二、課堂復習模式

（一）問題驅動，自主學習

1.讓學生做《中考說明指導》的“考點梳理”部分，引導學生在課本上標注學習這些要點，從而回顧熟悉教材，基本掌握重點知識和主干知識。

2.發放《歷史提問清單》，學生小組內結對提問《說明指導》“考點梳理”內容。組長統計規定時間內學生背誦情況。

3.以小組為單位，匯總不能解決的問題，和《歷史提問清單》一起提交老師。

4.教師對未完成任務同學視情況進行分層要求。

（二）知識梳理，點撥歸納

1.發放自制《提綱》，檢測學生基本知識掌握情況。

2.教師引導學生構建單元知識結構，突出知識聯系，引領思考方向。

3.在構建知識結構的過程中，點撥歸納規律、方法。

（三）典題講解，引申拓展

結合本課的重點、熱點，設計有針對性的探究問題，或直接引用中考試題進行分析鞏固。

（四）整理反思，總結提升

1.對本課所學知識、方法進行再梳理，完善《提綱》，記錄典型題目。

2.強化基礎知識的記憶，溝通知識聯系，反思所學，提升認識。

三、復習注意事項

（一）緊抓考綱，掌準方向

《歷史說明指導》是中考歷史復習的指導性文件，是考點所在。復習前，教師一定要認真研讀，了解中考的命題依據、命題原則、試卷難度、試卷結構等問題，把握考試方向，正確理解課程標準和考試說明對考點方向的描述，明白哪些知識是識記內容，那些是理解和運用范圍的內容。

（二）夯實基礎，強化落實

學生必須掌握好課本的基礎知識，夯實基礎，以不變應萬變。對基礎知識，“不能死記，但要記死”。對每節課、每單元的歷史知識要張嘴就來，得心應手。

（三）精編試題，強化訓練

備考中教師就要精選精編一些歷史基礎知識和當前熱點問題結合好的試題進行強化訓練，提高學生的應考能力。

（四）關注社會熱點，體現學科特點

在復習時，對周年大事、國家重大時事、國際熱點要及時關注，對這些問題要和課本基礎知識聯系起來，形成專題。

（五）加強組合式選擇題、圖表題訓練，開放性題目答案固定化

組合式選擇題這幾年中考試題中數量在增加，目的增強試卷的難度，復習中應加強這一題型做題技巧講解。歷史地圖、表格、插圖等也要進行專門訓練。對一些開放性題目平時要對學生進行規范訓練，把一些感想、啟發、認識類答案固定下來。

（六）加強應考技巧指導，注重答案規范性

1.細心審題、緊扣題意做題，不要只求速度，忽視了準確度。

2.按要求規范作答，不要拖泥帶水，要簡明扼要。

3.書寫要規范、字跡要工整，整體條理清晰、答案中不能出現錯別字。

總之在歷史中考復習中要把握考點，抓住課本、夯實基礎，提高學生分析問題和解決問題的能力，才能復習出實效，才能贏得歷史中考勝利。