淺談幼兒一日常規的重要性

劉雋潼

一日常規是幼兒園教育中的重要組成部分，指的是幼兒園的孩子們在園一日生活中需要遵守的基本行為規范，它是幼兒園順利開展活動的重要保證，也是培養幼兒良好習慣的前提，一日常規對幼兒的健康成長有著重要作用。在《幼兒園工作規程》中明確指出：幼兒園的日常生活要從實際出發，建立合理科學的常規，堅持一致性、一貫性和靈活性原則，培養幼兒初步的生活能力和良好習慣。由此可見，幼兒一日常規的重要性，下面我就針對這一問題談幾點自己的看法，僅供大家參考。

一、一日常規有利于幼兒形成良好習慣

我國教育家葉圣陶先生說：“好習慣一輩子受益，壞習慣一輩子吃虧，就是想改掉壞習慣也不容易”，由此可見，養成良好習慣很重要，幼兒心理發展特征與品質是在和我們的交往，以及受周圍環境的影響而形成的，環境對幼兒的作用更大。俗話說：“近朱者赤、近墨者黑”。大量事實表明：幼兒時期是一個人接受熏陶、培養個性與習慣、形成良好品德的重要時期，這個時期幼兒最容易接受外界教育和刺激的影響。因此，在平時的教學中，我總是特別注意幼兒的一日常規，例如，幼兒的洗手習慣，我常常運用游戲活動讓幼兒知道洗手方法和洗手的安全要求，并在水池旁貼上洗手順序圖，幼兒每次洗手的時候我都會提醒，時間久了，幼兒就形成了良好的洗手習慣，由此可見，一日常規對培養幼兒的良好習慣有著很重要的作用。

二、一日常規有利于形成良好的師幼關系

俗話說得好：“親其師，信其道”。用通俗的話來說，就是幼兒喜歡哪個老師，就愿意聽哪個老師的話，就愿意接受該老師的建議。在教學中，只有多和幼兒進行情感交流，激發幼兒喜愛自己的情感，才能與他們建立親密和諧的師幼關系，才能讓幼兒體驗到幼兒園生活的快樂，才能讓幼兒形成信任感、安全感。因此，在平時的教學中，我常常與幼兒一起合作，一起參與教學活動，與幼兒在常規活動中建立良好的師幼關系。例如，幼兒進入活動區域后要脫鞋子，他們往往擺放很亂，一旦活動結束他們就會手忙腳亂地找鞋子。這時，我就在活動區域旁邊張貼了很多小鞋模型（按照顏色分類），幼兒再進入活動區域時，就不會手忙腳亂了，他們會主動把鞋子放在小模型上，活動結束時也就會很快找到自己的鞋子。正是這一日常規才讓幼兒覺得教師是關心他們、愛護他們的，幼兒看到教師這么為他們著想，也就會慢慢喜歡上這位教師，師幼之間的關系也就親密和諧起來。

三、一日常規有利于培養幼兒的紀律意識

通過常規教育能夠幫助幼兒盡快適應幼兒園環境，能夠盡快幫助幼兒適應集體生活，能夠幫助幼兒盡快掌握生活技能。因為常規教育貫穿在幼兒一日活動當中，滲透于幼兒園教育的各個方面，因此，建立幼兒良好的一日常規，既是幼兒園工作的需要，也是培養幼兒紀律意識的需要。因此，在平時的工作中，我常常通過一日常規來培養幼兒的紀律意識和主動學習意識等。例如，有的幼兒亂扔玩具，我這樣引導幼兒：“孩子們，你們這樣做玩具寶寶會不會很傷心??？”這樣幼兒就會自己發現錯誤，他們就會根據有關規定，主動將玩具分門別類。這樣，幼兒就在常規中知道了什么是對的，什么是錯的，什么是能夠做的，什么是不能夠做的。

總之，一日常規不是短時間內可以做好的，這需要我們幼兒教師的堅持不懈，在今后的教學中，我將繼續探索幼兒常規工作。我相信，當我們真正對幼兒付出愛心與耐心的時候，幼兒一定會聽老師的話，一日常規也就會水到渠成。

參考文獻：

[1]黃佩蓉.淺談幼兒園的保教結合的重要性.深圳市維君匯東方尊峪幼兒園，2012（11）.

[2]楊勤云.幼兒園一日活動常規之我見，和橋幼兒園，2009（04）.

[3]韋瑞菊.幼兒園班級常規現狀調查和問題研究.廣西南寧經濟技術開發區第一幼兒園，2012（11）.