談農村初中“控輟保學”的對策

潘光琴

我校是一所農村中學，這里偏僻落后，學生流失較多。經調查統計分析，學生輟學的原因主要是學生本人厭學，家長不關心孩子的學習，教師功利心強，對成績差、紀律差的學生放任。為了控制學生輟學，保住學生留校，我校教師根據學生的現狀，學生的興趣愛好、心理需求、生活需求等，找出一些“控輟保學”的對策。

一、成立武術興趣小組

學校選拔對武術有濃烈興趣愛好并有一定運動基礎的學生，每周一至周四課外活動時間參與訓練，教師講述武術訓練的意義，武術禮節，訓練學生柔韌性、協調性；手型、步型；掄臂拍掌、劈叉、壓腿、踢腿、單拍腳、旋風腿、騰空飛腳、外擺連，各關節的活動等。教學生長拳，太極拳，刀術，棍術。鍛煉學生手、眼、身的配合，讓學生表演武術比賽，這就留住了部分學生。

二、成立音樂、舞蹈興趣小組

組建校合唱隊和舞蹈隊，讓學生學音樂，使學生的演唱水平得到提高。訓練學生的肢體，規范學生的形體，使學生在舞蹈方面得到提高。這就留住了音樂舞蹈愛好者。

三、成立校園閱讀寫作興趣小組

為提高學生的閱讀水平和寫作能力，培養學生的讀書習慣，幫助學生不斷通過讀書活動陶冶情操、凈化心靈、啟迪人生。語文組成立校園閱讀寫作興趣小組，并有專門的老師定期做輔導，每期舉辦一次作文大賽，讓寫作好的學生有展示才華的平臺。這就留住了文學愛好者。

四、成立美術興趣小組

近幾年來，我們學校成立書畫社團，有專門的老師定期做輔導，每個學期舉辦一次書畫比賽，這就涌現出了一批書畫愛好者，并讓他們的才華得到了展示，贏得了廣大學生的好評。這就留住了書畫愛好者。

五、成立微笑小屋

結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更關注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，成立微笑小屋。讓留守兒童在微笑小屋里參與各種有意義的活動，讓他們感受到校園大家庭的溫暖。這就留住了留守兒童。

六、豐富課外活動

我校購置了很多體育器材，活動工具，如：乒乓球、羽毛球、籃球、跳棋、象棋等，下午放學后，活動室，操場上，草地上，到處都有學生在活動，有的打球，有的下棋，有的聊天，讓學生各取所需，各得其所，多么的悠閑自由。學生愛上學校，就不想離開學校了。

總之，在以上這些活動的吸引下，我們學校許多即將流失的學生，留在學校，已經流失的學生又重返校園，還讓外地的學生因仰慕而轉入我校。當然，這些只是輔助作用，留住學生的主流還得靠教學水平和教學質量。