以激發興趣為切入點 促進初中體育教學活動有效開展

林松

【摘要】初中體育教學的開展成效普遍低下，外加學生學習任務重，體育課程相對其他課程來說少得可憐，體育學習興趣得不到有效開發，嚴重制約體育教學的發展。為提高初中體育教學活動的有效開展，本文從實際出發，以激發學生興趣為切入點，就如何創新體育教學活動進行簡要探討。

【關鍵字】初中 體育教學 創新

0.引言

隨著我國綜合國力不斷提高，國家在各屆奧運會中，均位于獎牌榜前三名，我國體育的國際水平發展得很好，然而從國際到國內，再到我國校園體育事業的發展，情況確讓國人堪憂，中小學生課堂之內學習語數外，課堂之外補習語數外，下課回家還有一大堆的作業要完成，課程表上一個禮拜1-2節的體育課基本形同虛設，老師和學生就怕體育課時占據孩子的學習時間，中青年人每天忙著上下班，電腦桌前一坐就是一整天，到頭來工資還是那點，健康卻失去了，唯獨中國大媽每天廣場舞，運動健身熱火朝天。國家要求全民健身，體育事業的發展深入校園，口號喊了很多年，校園成效一直看不到。

1.教育工作者提高認識

在應試教育體制影響下，體育課對于學生成長的重要性被廣泛忽視，就連從事教育工作的老師們也沒有很好的認識，只要看一下學生課程表的安排狀態就能明顯清楚體育教學的現狀。每周1-2節體育課，請問能干嘛？充其量活動一下筋骨，外加活動內容單一乏味，缺乏差異性，學生興趣愛好無法得到滿足，對于該現象，學校及其老師首先要重視體育發展的重要性，轉變自己對體育教學的相關認識，大膽轉變傳統教學安排，增加體育課在課程安排表上的次數[1]。

2.創新教學內容，提高學習興趣

初中階段的體育教學活動，教學內容上對教材的依賴性強，不能結合社會潮流、社會現狀以及學生的個體差異進行教學內容的編排，學生興趣得不到激發，教學針對性弱。要想改變現狀，就要對現有教材進行完善和補充，使體育教學內容更加的豐富，讓學生親身感受多彩體育活動帶來的魅力。

譬如在教學內容安排上，可以先對學生的整體運動愛好進行收集統計，然后依據各項愛好進行分類，把分別喜歡球類、舞蹈、唱歌等人員各自分成一個大組，然后再對每個組別依據學生能力基礎高低進行小組編排，讓該項目基礎好的學生指導帶動無基礎和基礎相對薄弱的學生，并在該過程中以小組為單元進行競賽活動。拿球類中的籃球內容為例，老師按照上述方法分好了小組和組員，就可以先讓學生開展運球接力游戲，指導學生相關運球技巧，老師在開心的氣氛中進行教學，學生在快樂的氛圍中接受訓練，充分掌握運球技巧。老師學生易趣互動，充分調動學生的學習熱情，營造積極向上的體育氛圍，打破傳統枯燥的教學模式。初中階段的學生思想相對活躍，具有很強的探究欲望[2]。拿學生喜歡探討明星為例，很多學生都有自己喜歡的明星偶像，針對學生們追尋的普遍思想動態，老師可以在課堂上借助多媒體教學手段，向學生介紹他們偶像藝術道路的成長歷史，除了讓學生看到明星人前光芒綻放的一面，還要讓學生了解明星人后辛苦奮斗的艱辛歷程，這樣不僅提高了學生的思想認知程度，同時還滿足了他們強烈的好奇欲望，提高課堂學習的積極性，可謂一舉兩得[5]。

3.建立良好的師生關系

大量研究表明，良好的師生關系有助于提高學生的學習興趣[3]。如果體育老師首先都得不到學生的接受認可，那么開展體育教學就無從下手。在此先給大家講述一則本人小孩的真實故事：本人有個習慣，每天晚上回家我都喜歡問問上幼兒園的寶寶，今天在學校有發生什么特別的事情嗎？寶寶你對這件事情有什么看法呢？就在前不久，寶寶說他們班來了好多新同學，所以他和其他的小朋友被安排到其他的教室了，而且是新的老師帶他們，寶寶說他不喜歡新老師，不想上學了。第二天寶寶果然哭鬧不去上學，雖然最后還是在爸爸的強制下去了學校，但是狀態很不好。中午的時候，我買了一個寶寶喜歡的面包交給老師，并且叮囑老師等午覺醒來以后再給寶寶，并且不要說是我給他買的。放學后我像往常一樣提問，寶寶開心的說老師今天送了一個面包給他，老師好喜歡我，我是最棒的寶寶，接下來寶寶每天都乖乖地上學。從這個簡短真實的案例不難發現，師生之間建立良好的關系，是教學活動有效開展的前提條件。教學過程中不免有些學生因文化成績不好而自卑，老師應該一視同仁，經常和這類學生談心，聽取學生的訴求及其對教學活動的看法，讓學生感受老師的關心，以便這些學生融入集體，激發他們的學習興趣，最終提高教學質量。

4.家庭的引導

現如今，電子產品層出不窮，品質繁多，很多學生空閑時間普遍浪費在電子產品上面。學校老師在日常教學過程中要和學生家長緊密聯系，共同關注學生的動態，提高老師和家長之間信息的有效性和對稱性[4]。教育是每一個關心孩子成長的人的共同責任，家長不能認為孩子教育在于老師，殊不知自己才是孩子的榜樣，有句話是這么說的“家庭是復印件，家長是模板，孩子就是空白的A4紙”作為家長，在孩子的體育教育方面要起到正確的引導和帶頭作用，周末空閑積極帶孩子參加戶外運動，譬如爬山、打球、跳舞、跑步等，同時為孩子營造良好的鍛煉環境，以身作則，共同完成各項運動項目。

5.結語

體育不僅可以增進學生身心健康，增強體質，還可以有效促進德、智、美、勞的全面發展。想要學生身心得到全面發展，提高學生的身心素質是關鍵，也是體育發展的本質和任務，因此學生的全面發展離不開體育。

【參考文獻】

[1]許紅梅.以激發興趣為切入點 促進初中體育教學活動有效開展[J]. 成才之路，2011，33：54.

[2]蔡建華. 以問題研究為切入點 促進初中體育教學有效開展[J]. 文理導航（下旬），2013，01：64.

[3]朱云妹. 創新體育教學活動，提升初中體育教學效率[J]. 學周刊，2015，01：178.

[4]陳明基. 初中體育教育質量現狀及提升對策研究[D].四川師范大學，2012，5：23-24

[5]馬忠良.創新體育教學活動提升初中體育教學效果[J].教師，2013（3）：11-12.