圖書編輯如何做好“全民閱讀”的傳播者

郜 琦

黑龍江少年兒童出版社有限公司，黑龍江哈爾濱 150090

圖書編輯如何做好“全民閱讀”的傳播者

郜 琦

黑龍江少年兒童出版社有限公司，黑龍江哈爾濱 150090

為推動文化發展、提升國民素質，我國把“全民閱讀”兩次寫入《政府工作報告》，并將“全民閱讀”上升為國家戰略。這是一件令人可喜的大好事。我們要積極行動起來，主動融入到“全民閱讀”的隊伍中去，為做好“全民閱讀”的傳播者做出努力。

編輯；全面閱讀；傳播

2014年國民閱讀調查報告顯示：我國讀者的人數持續走低，老讀者以及新讀者的數量目前已經降到總人口的5%。讀者的閱讀量不盡如人意，閱讀的內容也不容樂觀：相比原著，青年人更喜歡看經典作品的影視版，以別人的視角代替自己的閱讀。不得不承認，互聯網的發展，手機終端的興起，以微博、微信為載體的內容較傳統閱讀介質對人們更具吸引力，碎片化的“輕閱讀”“淺閱讀”趨勢明顯。有調查顯示，目前有70%以上的受訪人群都采用過這些閱讀方式。其次，快餐式的閱讀在給我們帶來便捷的同時，也導致了閱讀粗放的問題。讀者在選擇時更隨意，專注的程度大大降低，常常蜻蜓點水、淺嘗輒止。

有專家分析，除功利化的價值觀以及新的閱讀介質和載體的沖擊外，疏離名著、閱讀退化也與社會文化多樣化，大眾傳媒泛娛樂化有密切關系，媒體受唯經濟利益是瞻的不良傾向影響，傾向于娛樂信息的傳播，卻忽略了成長教育與經典知識的普及。許多文化節目在電視臺“遇冷”就是重要表現。

為推動文化發展、提升國民素質，我國把“全民閱讀”兩次寫入《政府工作報告》，每一個公民都要行動起來，讓閱讀成為每個公民生活中必不可或缺的一部分。愛讀書、多讀書，讀好書、善讀書，這些都是閱讀的基本要求。每個公民要從忙碌的生活中走出來，挑選自己喜愛的書籍，每天擠出時間閱讀書籍，自覺養成閱讀的良好習慣，在閱讀中積累知識、增長智慧、陶冶性情、感悟人生，而在這其中，編輯是傳播“全民閱讀”的主力軍。

其實，當前很多人不是不想讀書，而是面對混亂的書籍市場，找不到合適的書籍。由此可見，要想推動全民閱讀，必須要規范圖書產業，提高書籍質量。所以，身為一名圖書出版從業者，必須嚴于律己，從源頭做好圖書的編輯工作，為讀者提供科學的，健康的，優質的，豐富的精神產品，并滿足廣大讀者的健康的精神追求。

抓好圖書的質量是第一要務。圖書質量包括選題內容質量、編校質量、印制質量等。在選題內容質量方面，提高圖書內容質量滿足讀者提升素質需求。

首先，提高圖書質量就是先要提高內容質量，嚴把選題內容質量關，是編輯工作的重中之重。多出版有助于科學發展的、正能量的、和諧的、健康的等方面的圖書，摒棄并抵制低俗的，庸俗的、媚俗的、不健康的等圖書。堅決打擊并抵制我國《出版管理條例》中明文禁止的圖書。編輯在對稿件的編輯加工過程中，始終保持清醒的頭腦及明確的判斷。

其次，圖書編校質量一定要滿足讀者享受閱讀需求。圖書的編校質量是檢驗圖書這一產品的重要指標，編輯在加工稿件的過程中，一定要嚴把質量關，并在工作的過程中，不斷的學習，不斷的進步，以面對復雜多變的文字內容。

再次，圖書的設計質量一定要滿足讀者多變的審美需求。圖書的裝幀設計不光能夠展現、提示書的內容，最重要的能給讀者帶來一定的視覺效應，并使讀者精神愉悅。所以，符合我國技術標準，只是最基礎的層次，“技高一籌”，才是編輯應該做到，并且應該超越的目標。

最后，圖書印制質量一定要滿足讀者享用標準產品形態的需求。讀者在購買圖書之前，首先會把圖書當作“一般產品”，也就自然會用一般商品的屬性來界定圖書的印制質量。當讀者無法對圖書內容進行一個幾本的判定之前，圖書的印刷質量必須是一個合格品。這是消費者的一項基本權利，也是讀者購買所有產品都有的心態。一本合格的圖書，必須嚴格按照設計要求，爭取做到出版的每一本書都是優質圖書。

2015年，國家新聞出版廣電總局會陸續推出一批知識性、科學性、藝術性、趣味性相統一的優秀少兒出版物，繼續開展“向全國青少年推薦百種優秀圖書和百種優秀電子音像出版物”和“向全國少年兒童推薦優秀少兒報刊”等活動。國家新聞出版廣電總局會陸續推出一批知識性、科學性、藝術性、趣味性相統一的優秀少兒出版物，繼續開展“向全國青少年推薦百種優秀圖書和百種優秀電子音像出版物”和“向全國少年兒童推薦優秀少兒報刊”等活動。各個出版社單位也應積極開展各類主題的讀書活動，在青年閱讀、全民閱讀推廣方面發揮更大的作用。

我黑龍江出版集團在倡導“全民閱讀”風潮中也是身體力行，由我出版集團注資成立的哈爾濱果戈里書店就為廣大讀者通向閱讀之路搭建了一架橋梁。該書店座落于哈爾濱市具有百年歷史并賦有濃厚歐洲風情的果戈里大街上，面積約500平方米，書店根據哈爾濱城市文化背景、所處街道的建筑歷史、哈爾濱讀者生活及閱讀習慣將其設計風格定位為“純歐式書店”，書店每日人流量超千人。書店為青少年讀者特意設計了“青少年圖書館”，并為廣大青少年讀者提供閱讀指導及借閱的服務，還多次策劃了“書海游學——跟著一本書去旅行”的邊走邊讀項目；文藝展演活動主要有展覽、微型劇目和音樂演出、主題論壇和講座；由果戈理書店自創的“朗讀者”計劃，一年365天，每天20點至8點半是“朗讀者”時間，廣大青少年讀者只要在指定區域朗讀自己喜歡的圖書5分鐘，這本圖書將以優惠價銷售給該讀者作為獎勵。”

在這個書店里的員工不叫“營業員”，而是稱“圖書管理員”。80后組成的12名運營團隊平均年齡只有26歲，他們不是本科就是碩士，大多曾在出版社做過多年的編輯。他們能裝畫架、會調音響、能上臺朗讀、寫文案 、做設計，個個都是多面手。他們對圖書的品種、類別、內容相對來說了解更深，可以更有針對性地給讀者推薦一些好書。一位來書店的讀者曾說道：“咱哈爾濱人不是不愛看書，是沒有讀書的氛圍。這里是讀書人的棲身處，要為城市留住文人氣質。”由此可見，營造“愛讀書，讀好書，善讀書”的文化氛圍是多么地重要，只有這樣才能推動全民閱讀活動深入開展，使更多的民眾能夠享受到閱讀的樂趣。

在全民閱讀的過程中，社會各個層面，不論從事何種職業，都要傳播閱讀這一概念，而編輯作為最前沿的工作者，更有義務為傳播“全民閱讀”而服務。

通過閱讀來提升國家軟實力是一個漫長且艱巨的過程，但全民讀書的熱潮一旦演變成為一種自然而然的習慣，我們國家的綜合素質也將得到極大的提高，在這個提高的過程中，編輯的素質也將隨著水漲船高，從而更好地充當“全民閱讀”活動的傳播者。

[1]田麗麗.全民閱讀，出版集團有大空間大作為.中國出版傳媒商報，2014.

[2]高校圖書館借閱量創十年新低.人民網，2015.

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1674-6708（2015）138-0148-01