潤(rùn)物無(wú)聲 靜待花開(kāi)
——豐南區(qū)文化館關(guān)于未成年人傳統(tǒng)文化社會(huì)教育的實(shí)踐探索

王麗珠 （河北省唐山市豐南區(qū)文化館 063000）

潤(rùn)物無(wú)聲 靜待花開(kāi)
——豐南區(qū)文化館關(guān)于未成年人傳統(tǒng)文化社會(huì)教育的實(shí)踐探索

王麗珠 （河北省唐山市豐南區(qū)文化館 063000）

習(xí)近平總書(shū)記曾對(duì)傳統(tǒng)文化做過(guò)科學(xué)闡述，他指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們最深厚的文化軟實(shí)力，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須立足于中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。”青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，在廣大青少年中開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育，是凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程，是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略任務(wù)。

從2010年開(kāi)始，豐南區(qū)文化館融合社會(huì)力量，在未成年人社會(huì)教育上不斷探索，創(chuàng)立了“快樂(lè)陽(yáng)光”未成年人傳統(tǒng)文化普及工程項(xiàng)目，推行傳統(tǒng)文化教育。把傳統(tǒng)文化和藝術(shù)趣味相結(jié)合，讓少兒和青少年在潛移默化、身體力行中實(shí)現(xiàn)道德素養(yǎng)的提升和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)；以社會(huì)教育協(xié)調(diào)學(xué)校和家庭教育，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。2014年，此項(xiàng)目榮獲河北省第十一屆燕趙群星獎(jiǎng)。

一、以孩子帶動(dòng)家庭，以家庭影響社會(huì)

國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。從孩子抓起則會(huì)更好地帶動(dòng)家庭影響社會(huì)。豐南區(qū)文化館自推廣傳統(tǒng)文化教育以來(lái)，提倡并堅(jiān)持從一本書(shū)，從一個(gè)人，從一個(gè)家開(kāi)始傳遞經(jīng)典文化，建立多個(gè)平臺(tái)，讓更多的人接近并使用經(jīng)典文化，使傳統(tǒng)經(jīng)典文化產(chǎn)生廣泛影響。

免費(fèi)發(fā)放《國(guó)學(xué)經(jīng)典選讀》書(shū)本、建立家庭親子經(jīng)典誦讀沙龍、招募和培訓(xùn)志愿者，建立沙龍QQ群（301753530）和論壇。平臺(tái)建立后，利用網(wǎng)絡(luò)每天進(jìn)行志愿者老師、家長(zhǎng)、孩子之間的互動(dòng)交流，開(kāi)展經(jīng)典誦讀的課程、感悟、方法的總結(jié)和匯報(bào)；利用每周休息日開(kāi)展各項(xiàng)沙龍活動(dòng)，在官方網(wǎng)站和微信平臺(tái)開(kāi)設(shè)“我讀經(jīng)典”的欄目。通過(guò)這些方式，大大吸引家長(zhǎng)和學(xué)生的廣泛參與，彌補(bǔ)了學(xué)校教育的空白。啟發(fā)孩子誦讀經(jīng)典以帶動(dòng)家庭，從細(xì)節(jié)入手，從家庭入手來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒養(yǎng)性、蒙童養(yǎng)正、少年養(yǎng)志、成人養(yǎng)德的理想。在陪同孩子讀誦經(jīng)典的過(guò)程中，父母和孩子競(jìng)相背誦經(jīng)典，在家庭生活中感悟經(jīng)典。家長(zhǎng)們紛紛感慨，通過(guò)這些幾千年流通最廣、指導(dǎo)最強(qiáng)的篇章，指導(dǎo)了工作和生活，獲得了深厚的教益。

二、以興趣引領(lǐng)學(xué)習(xí)，以活動(dòng)打造體系

經(jīng)典不乏枯燥，將經(jīng)典融進(jìn)現(xiàn)代生活，并用通俗的形式加以闡釋，經(jīng)典才易于青少年所接受，才能夠達(dá)到教育的目的。充分發(fā)揮文化館的職能，通過(guò)組織開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，形成以“演繹經(jīng)典”、建立特色輔導(dǎo)基地、開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)藝術(shù)輔導(dǎo)培訓(xùn)和開(kāi)展傳統(tǒng)文化主題活動(dòng)等內(nèi)容，構(gòu)成獨(dú)具特色的優(yōu)秀文化傳承體系。

幾年來(lái)，為社會(huì)培訓(xùn)各類師資330人，創(chuàng)建特色教育基地22個(gè)，創(chuàng)編、輔導(dǎo)經(jīng)典短劇多部，建立“樂(lè)學(xué)園”國(guó)學(xué)藝術(shù)普及班，親子誦讀沙龍，明德讀書(shū)會(huì)等分支項(xiàng)目。每年以傳統(tǒng)文化為主題開(kāi)展的各類培訓(xùn)輔導(dǎo)、講座、演出、比賽等活動(dòng)百場(chǎng)以上。

“演繹經(jīng)典”活動(dòng)，是結(jié)合全區(qū)中小學(xué)經(jīng)典誦讀工程，廣泛開(kāi)展演繹經(jīng)典活動(dòng)，提倡自編自演、師導(dǎo)生演，先后推出“弟子規(guī)”“三字經(jīng)” “道德頌”“紅色少年”等十余部文化短劇在全區(qū)上演。實(shí)小西校區(qū)特色基地大型誦讀節(jié)目“少年中國(guó)說(shuō)”，榮獲2012年“中華誦”全國(guó)誦讀經(jīng)典大賽一等獎(jiǎng)；“小丑娃”舞蹈基地紅色經(jīng)典舞蹈《草原英雄小姐妹》《映山紅》《閃閃的紅星》等作品多次參加唐山、豐南等地的大型演出活動(dòng)。

傳統(tǒng)文化輔導(dǎo)基地，是聯(lián)合優(yōu)秀社會(huì)文藝團(tuán)體、文化志愿者所建立。目前建立以經(jīng)典誦讀、舞蹈、民族器樂(lè)、民間剪紙等為特色的傳統(tǒng)文化輔導(dǎo)基地22個(gè)，分布在庠瑞國(guó)學(xué)館、柳樹(shù)圈小學(xué)、稻地小學(xué)、西葛中學(xué)、尖字沽小學(xué)、小丑娃舞蹈學(xué)校、愛(ài)尚舞學(xué)校、育才民樂(lè)團(tuán)。

“樂(lè)學(xué)園”國(guó)學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)班，是文化館開(kāi)設(shè)的假期國(guó)學(xué)藝術(shù)普及班，培訓(xùn)內(nèi)容以傳承中華傳統(tǒng)文化為主，配合多彩的藝術(shù)課程，既解除假期家長(zhǎng)無(wú)暇管教孩子的憂慮，又讓孩子們學(xué)有所得，樂(lè)在其中。培訓(xùn)班里設(shè)立中華經(jīng)典誦讀、心性靜定訓(xùn)練、少兒瑜伽、書(shū)法、合唱表演練習(xí)、手工繪畫(huà)制作、少兒故事講讀表演、經(jīng)典電影賞析等多項(xiàng)課程，得到家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛好評(píng)。

“明德”讀書(shū)會(huì)，是在親子經(jīng)典誦讀沙龍基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的公益性學(xué)習(xí)團(tuán)體，由社會(huì)各界傳統(tǒng)文化愛(ài)好者組成。在“弘揚(yáng)民族文化、傳承民族精神”的主題下，通過(guò)閱讀共同的書(shū)籍，分享心得，討論觀點(diǎn)，體悟傳統(tǒng)文化的精髓，提高自身修養(yǎng)，進(jìn)而擴(kuò)大生命空間。“明德”讀書(shū)會(huì)每周六早7點(diǎn)在戶外開(kāi)展誦讀活動(dòng)。

三、以創(chuàng)新促進(jìn)發(fā)展，以試點(diǎn)推動(dòng)規(guī)模

形式創(chuàng)新內(nèi)容創(chuàng)新，才有好的教育結(jié)果。自“快樂(lè)陽(yáng)光”未成年人傳統(tǒng)文化普及工程項(xiàng)目創(chuàng)立以來(lái)，為解決師資輔導(dǎo)問(wèn)題，我們?cè)谏鐣?huì)招募傳統(tǒng)文化愛(ài)好者，建立一支志愿者教師隊(duì)伍，將普及活動(dòng)不斷延伸。為方便組織管理，將傳統(tǒng)文化、舞蹈、書(shū)畫(huà)等各類藝術(shù)培訓(xùn)進(jìn)行整合捆綁，通過(guò)總分館和數(shù)字文化館的渠道層層復(fù)制，建立快捷可行的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)展體系。到“十三五”末，實(shí)現(xiàn)500個(gè)基層服務(wù)點(diǎn)同時(shí)活動(dòng)，同時(shí)培訓(xùn)、同時(shí)參與的無(wú)縫模式。

建立科學(xué)體系和完備機(jī)制，對(duì)工程普及很重要。通過(guò)合作協(xié)調(diào)與統(tǒng)一規(guī)劃，在全區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行文化資源的調(diào)配，依托總分館網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)總館、分館、各基層服務(wù)點(diǎn)之間的流動(dòng)服務(wù)，推動(dòng)全區(qū)公共文化資源共建共享和互聯(lián)互通，打通群文服務(wù)的“最后一公里”。大力推進(jìn)文化志愿服務(wù)建設(shè)，完善志愿者注冊(cè)招募、服務(wù)記錄、管理評(píng)價(jià)和激勵(lì)保障機(jī)制，構(gòu)建參與廣泛，內(nèi)容豐富、形式多樣、機(jī)制健全的文化志愿服務(wù)體系。形成“結(jié)對(duì)子、種文化”機(jī)制，做到人人有注冊(cè)、人人受培訓(xùn)、人人有能量的管理體制。

目前，區(qū)文化館志愿者人數(shù)達(dá)500人，志愿者團(tuán)隊(duì)15個(gè)。到“十三五”末，實(shí)現(xiàn)志愿者人數(shù)3000人，志愿者團(tuán)隊(duì)150個(gè)。

作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀重要組成部分的傳統(tǒng)文化，內(nèi)化為青少年的個(gè)人思想意識(shí)，外化為他們的行為規(guī)范。豐南區(qū)文化館開(kāi)展的這項(xiàng)活動(dòng)，正是積極探索將傳統(tǒng)文化教育與日常生活緊密結(jié)合的實(shí)踐，有利于未成年人對(duì)傳統(tǒng)文化的理解變成“日學(xué)而不察，日用而不覺(jué)”的習(xí)慣。社會(huì)教育與學(xué)校教育、家庭教育三者并立，共同促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。而由文化館建起這個(gè)集青少年思想教育、文化學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、娛樂(lè)為一體的綜合型校外陣地，有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

文化館探索未成年人優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是一份重要職責(zé)，更是潤(rùn)物無(wú)聲，靜待花開(kāi)的偉大事業(yè)。