城鄉教育一體化視野下班主任專業化建設的探討

曾惠光

摘 要 隨著城鄉一體化政策的不斷開展，農村中學推進班主任專業化建設迫在眉睫。但是，隨著農村中學的班主任專業化建設的不斷深入，表現出各種各樣的問題。基于此，本文對城鄉教育一體化視野下的中學班主任專業化建設進行了探討。

關鍵詞 城鄉教育 班主任 專業化

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）15-0007-02

隨著我國中學教育的不斷發展，對于班主任的要求也越來越高，這就需要深入推進中學班主任的專業化改革。但是，當前中學班主任普遍存在的一個現象就是缺乏必要的專業精神，所以，對中學班主任進行專業化建設是一件迫在眉睫的事情。

一、推進農村中學班主任專業化建設面臨的主要問題

1.班主任需要承擔更多的工作，承受較大的壓力

班主任不僅要承受來自于教學上的壓力，還要關注班級中學生的學習狀況以及生活情況，及時地將學生的狀況與家長進行溝通。中學生正處在青春期，心理承受能力以及生活自理能力比較差，有的中學生來自于單親家庭或者是留守家庭，生活都得不到很好的保障，就很少有精力運用到學習當中，還會有各種各樣的心理方面的問題。這些都使得班主任在工作過程中要承受更大的壓力，使班主任變得苦不堪言。

2.對班主任的職責認識不足

在農村中學的很多班主任覺得自己是學生的保姆，要照顧學生的方方面面，不僅是學習上的，還要照顧學生的生活以及心理發展情況，這從一定程度上反映出了班主任對自身的工作沒有一個正確的認識。……