信息技術在高中通用技術教學中的輔助應用

程敏

中圖分類號：G633.67 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）13-0040-01

通用技術雖然是普通高中的一門必修課程，但現實實施過程中由于受到師資力量不足、教材和教學設備資源匱乏、實驗室建設欠完善、各方資金投入不足等條件的制約，在實際教學中，對于如何更好地創設體現現代教學理念的教學情景，讓學生主動發現問題、探索問題的教學模式，仍然是當前努力探索的方向。在信息技術與通用技術課程的整合研究中，利用現代信息技術能很好地為通用技術教學創設良好教學情景，可以充分激發學生的學習興趣，創設便于學生學和教師教的環境，同時很好地培養和提高學生獲取信息、處理信息的能力和基本的科學素養。對于現代信息技術在通用技術教學中的輔助作用，本人淺談幾點個人看法。

一、激發學生興趣，營造輕松的課堂氛圍

在通用技術教學中，利用信息技術創設有趣的情景，可以調動學生學習興趣，讓學生主動參與、積極探索，處于學習的主體地位。利用多媒體技術將原本以文字和圖片為主的教材中插入視頻、動畫或聲音后，使教材內容更加生動和形象，增加了知識的信息量。學生從多媒體信息中感知到的信息量遠高于單純的教師講授，把枯燥的文字變換成有聲有色的直觀展示能夠引起學生注意力，也會促使學生有意識地去培養學習興趣。

例如，在結構的強度與穩定性課程的教學中，我們利用網絡查詢資料，以圖片、動畫、視頻等媒體形式展示物體的不同結構，依靠學生對感性材料的直觀感受，幫助學生在輕松的狀態下深刻理解教學內容和目標，激發學生興趣和思想創新，鼓勵學生勇于探索和實踐?！?br>