構(gòu)建初中語文教學新課堂之我見

楊興宇

摘 要 作為一名教師，必須要有自己的教學方法。但是，教學方法也好，教學風格也好，它都要通過課堂教學來表現(xiàn)或展示。本文從傳統(tǒng)教學、新課程標準理念下的課堂教學、自己近六年的教學探索等方面進行闡述，嘗試性地探討初中語文新課堂教學模式建構(gòu)的幾點淺見。

關(guān)鍵詞 初中語文 新課堂教學 結(jié)構(gòu)模式

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）15-0017-02

近幾年，云南省開始提及“學校內(nèi)涵發(fā)展”并逐步的向各地各類學校推及。我們鹽津縣也在所屬各級學校普及“學校內(nèi)涵發(fā)展”。總的說來，感觸良多。我既看到了成功的案例，也看到了失敗的照本宣科，甚至還有甚者成了“邯鄲學步”。這也引起了我的深思：我們的教育，一定要學習別人的新課堂教學模式嗎？別人的成功案例，在我們的學校里也能變?yōu)楝F(xiàn)實嗎？我們能不能構(gòu)建自己獨特的、能適應(yīng)于本地區(qū)學生的新課堂教學模式呢？答案是肯定的。總結(jié)這六年的教學實踐，歸納起來，我有以下幾個方面的淺見：

一、語文新課堂教學模式的構(gòu)建思想與理念

1.要體現(xiàn)語文課程的性質(zhì)：工具性與人文性的統(tǒng)一。

2.要正確把握語文課程的性質(zhì)：讓學生在語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律。

3.要突出教學與學習的方式：教師正確引導(dǎo)，學生自主、合作、探究。

4.要表現(xiàn)語文課程的開放性，注重跨學科的學習，注重不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合。

5.要注意課文教學的整體性，講求從課文整體的角度進行閱讀教學。……