2021年22期
教育周報·教育論壇
教學(xué)心得
- 基于“雙減”的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計有效策略研究
- 小學(xué)作文教學(xué)中存在的不足和應(yīng)對策略
- 雙創(chuàng)背景下藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建
- 幼兒飲食與健康問題的科學(xué)引導(dǎo)探究
- 實訓(xùn)室文化建設(shè)與教學(xué)效果的研究
- 思想政治課德育教育對高二文理分科下勵志教育的影響
- 淺談學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)中的審美教育
- 智慧課堂下小學(xué)語文學(xué)習(xí)活動實施研究
- 淺析初中道德與法治教學(xué)中的法制教育現(xiàn)狀及對策
- 分層作業(yè)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力提升策略探究
- 讓課外閱讀成為低年級語文課堂學(xué)習(xí)的“餐后甜點(diǎn)”
- 淺析核心素養(yǎng)下KWLS策略在高中英語聽說教學(xué)中的應(yīng)用
- 家園合作視域下幼兒心理健康教育策略分析
創(chuàng)新思維
- 大學(xué)數(shù)學(xué)課程思政教學(xué)的探索
- 基于統(tǒng)編教材的高中語文閱讀教學(xué)實踐與思考
- 談?wù)勆慕逃诟咧姓Z文課堂的滲透途徑
- 探析小學(xué)語文高效課堂建設(shè)途徑
- 基于主題意義探究的高中英語閱讀教學(xué)實踐
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職英語教師職業(yè)身份的轉(zhuǎn)變
- H市公立幼兒園對體育活動關(guān)注度調(diào)查中存在的問題及解決策略
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實踐與創(chuàng)新
- 中職數(shù)學(xué)與德育教育的融合研究
- 激發(fā)學(xué)生參與的小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)有效策略
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中歷史教學(xué)策略
- 高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)教育管理模式的構(gòu)建思路探索
- 兒童文學(xué)教學(xué)與教育研究
研究分析
- 初中語文片段寫作的實踐路徑
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)模式探究
- 道德與法治教學(xué)中法制教育策略的實施
- 立德樹人背景下高職院校輔導(dǎo)員職業(yè)精神及職業(yè)素養(yǎng)的探討
- 淺談初中語文語言文字能力
- 人機(jī)對話測試背景下初中口語教學(xué)現(xiàn)狀分析及應(yīng)對策略
- 幼兒園大班開展安吉游戲的應(yīng)用探析
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究
- 打造書香校園，點(diǎn)綴絢麗人生
- “五項管理”背景下，班級有效管理的策略探究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)視角下高中語文群文閱讀教學(xué)策略
- 多學(xué)科交叉融合的大數(shù)據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實踐活動的有效開展措施
課堂策略
- 談新課改下如何做好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作
- 關(guān)注孩子,“寫”出精彩
- 提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
- 小學(xué)語文情境作文教學(xué)的實踐與思考
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)方略
- 信息技術(shù)“穿越”小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科
- 新時代中小學(xué)思政課教學(xué)創(chuàng)新研究
- 農(nóng)村小學(xué)語文朗讀教學(xué)的有效方法
- 高校輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作中發(fā)揮的作用和途徑探討
- 落實核心素養(yǎng)多維助力小學(xué)低年段語文教學(xué)
- 以身作則，做“可見”的德育
- 念好“三字訣” 培養(yǎng)好品格
- 生活情境教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
實踐應(yīng)用
- 論小學(xué)美術(shù)課堂版畫教育文化
- 淺談散居區(qū)朝鮮族高中生職業(yè)認(rèn)知現(xiàn)狀
- 項目教學(xué)法在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談互動教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)實踐中的運(yùn)用
- “雙減”背景下提高小學(xué)課后服務(wù)質(zhì)量的對策
- 生涯規(guī)劃背景下高中生如何選科淺析
- “需求參與”：小學(xué)音樂深度教學(xué)的新嘗試
- 大班幼兒運(yùn)動課程的組織與實施探究
- 積極教育在小學(xué)班級文化建設(shè)中的策略研究
- 感悟生活 抒寫生活
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中邏輯思維能力培養(yǎng)
- 小學(xué)語文古詩詞誦讀教學(xué)策略實踐
- 淺析新高考背景下的高中美術(shù)教學(xué)實施路徑
- 關(guān)于初中體育多樣化教學(xué)策略的研究
能力培養(yǎng)
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
- 初中道德與法治教學(xué)中開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)的探討
- 淺析小學(xué)語文有效課堂氛圍
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 幼兒文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的策略研究
- 生態(tài)課堂視角下的高中英語課堂教學(xué)改革
- 在高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略研究
- 在初中教學(xué)中開展刺繡課程對學(xué)生的影響
- 小議詞匯家族圖譜在英語作文詞匯教學(xué)中的運(yùn)用
- 分層教學(xué)模式在高職鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)易錯題的成因及教學(xué)策略的探究
- 新時代民辦高校工作與思政教育協(xié)同育人方法探討
- 淺談民族地區(qū)幼兒美術(shù)教育策略
- 論中職醫(yī)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
素質(zhì)教育
- 基于核心素養(yǎng)的優(yōu)化作業(yè)設(shè)計策略
- 小學(xué)生三人板鞋競速技術(shù)和訓(xùn)練方法研究
- 打造師生互動情景，激活小學(xué)生英語學(xué)習(xí)欲望
- 信息技術(shù)與初中生物教學(xué)融合的實踐探討
- 高中地理高效課堂的構(gòu)建策略
- 體驗式德育開展策略研究
- 淺談籃球教學(xué)在中學(xué)體育課堂教學(xué)中，對學(xué)生全方位的發(fā)展
- 民間美術(shù)在學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)中的實踐
- 淺論將言行習(xí)慣作為幼兒素質(zhì)教育的切入點(diǎn)
- 構(gòu)建積極有效的研修模式 助推骨干教師的專業(yè)發(fā)展
- 初中英語游戲化教學(xué)設(shè)計
- 高校社會學(xué)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀及改革
- 基于問題的對話式教學(xué)在幼兒教育中的實踐研究
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的巧妙運(yùn)用
百家爭鳴
- “項目化教學(xué)”策略在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 思政理論下的幼師鋼琴教學(xué)創(chuàng)新研究
- 游戲教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用述評
- 溝通，學(xué)生內(nèi)心世界的橋梁
- 論小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法
- 現(xiàn)代媒體藝術(shù)和語文學(xué)科融合探究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談如何實現(xiàn)小學(xué)語文閱讀與寫作的有效整合
- 關(guān)于我國家庭教育的研究與啟示
- 小學(xué)德育管理中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思考
- 初中語文教學(xué)中如何提高經(jīng)典閱讀的有效性
- 聚焦利用課后練習(xí)題提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)效果
- 課程思政在高校英語教學(xué)中的整合運(yùn)用研究
- 快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 幼兒園大班幼小銜接教學(xué)中的策略探究