信息網絡環境下的大學英語生態改革研究

（邢臺學院外語系054001）

信息網絡環境下的大學英語生態改革研究

龐云玲（邢臺學院外語系054001）

從教育生態學的視角看，信息網絡的應用一方面促進了大學英語改革，另一方面也打破了大學英語課程原有體系的平衡。我們可以通過提高教師信息技術素養、開發立體化教材體系、實施生態化多元評價體系等來重新實現該系統的生態平衡，從而構建信息技術環境下的生態化大學英語課程體系。

信息網絡生態學大學英語改革

一、引言

任何新事物的產生都會給固有格局帶來新變化，任何新技術的使用都會給應用領域帶來一定程度的改觀，因此當多媒體網絡技術廣泛應用于大學英語教學以后，各種教學要素和教學環節都發生了很大的變化。這變化為大學英語教學改革提供良好機遇和帶來積極改觀的同時，也衍生出了諸多亟待解決的問題。所以我們應該處在教育信息化社會的背景下，以全新視野來審視當前的大學英語教學，為大學英語教學提供一些可操作性的建議，從而提高教學質量，實現信息技術與大學外語課程的深層整合和可持續發展。

二、大學英語教學的生態觀

生態學（Ecology）是研究生物與環境之間相互影響和相互作用的理論。早在1935年，英國生態學家斯坦利（Stanley）率先提出了“生態系統”的概念，使生態學研究走向整體化、系統化。隨著該理論的產生、發展和成熟，其他領域的學科紛紛借鑒其理論和原則，為各自的研究提供了新的視角。……