芻議游戲式教學在小學數學課堂教學中的實踐

（河北省行唐縣北河中心志和小學050600）

芻議游戲式教學在小學數學課堂教學中的實踐

劉麗娜（河北省行唐縣北河中心志和小學050600）

游戲式教學在小學數學課堂教學中的運用，有助于學生數學思想的形成，能夠增加小學數學課程的趣味性，激發小學生學習數學的熱情，從而能夠提高小學數學教學的效率和質量。本文主要探討了游戲式教學在小學數學課堂教學中的實踐。

游戲式教學小學數學課堂教學實踐

隨著社會的不斷發展，新課程改革的日益深入，全社會對小學、中學、大學的教育也越來越重視，尤其是小學基礎教育。在小學基礎教育中，教師要根據小學生的身心發展規律以及學習特點制定教育方法。游戲式教學是以游戲為載體，在教師有目的的指導下，使學生在游戲中受到潛移默化教育的教育模式。這種教學方式符合學生的身心發展規律，是直觀教學、活動教學、情景教學的綜合應用。

一、游戲式教學在小學數學課堂教學中應用的意義

（一）有助于學生數學思想的形成

小學生的智力還未發展到最完善，因此，游戲式教學通過其游戲性、教育性、趣味性、互動性、競爭性、激勵性等特性，能夠開啟學生的思維，鍛煉其思維能力。在小學數學的教學中，教師可以通過猜數字的游戲，讓學生在游戲中體會到數值大小關系的變化，并找到相關問題的解決方法，從而使小學生的數學思維得到開發，數學思想得到培養。

（二）有助于激發學生的興趣