綠色英語教學法初探

（河北衡水中學053000）

綠色英語教學法初探

王新展（河北衡水中學053000）

綠，是生命之色，生命之源，也是教育之色，教育之源。在新課程標準要求下，在英語教學改革的大背景下，高中英語教學越來越受到社會和學校的重視，這也給高中英語教師一定的壓力，為了讓自己適應高中英語教學的要求，在教學中滲透以人為本的教育理念也成為必然。筆者所進行的綠色英語教學探索，就是指這種有利于學生身心健康，有利于學生可持續發展的教育，是按照人的心理、生理發展規律和語言本質特征實施的教學嘗試。教得輕松，學得自然，學到純真，適應未來，是綠色英語教學的真正內涵。

高中英語英語教學以人為本綠色英語

綠色象征著生命、成長、健康與希望。作為教師，我經?；氐浇逃脑c——生命，去思考我的教育教學。年復一年，日復一日，我是否在小心呵護學生心靈的自由，又是否在悉心保護他們生命的原生態？作為一名英語教師，我又是否尊重語言學習的本質，走在綠色英語教學之路上呢？反復追問的背后是強烈的使命感，反復追問帶來的是不斷地思考與探索。從教九年，靠著一份對教育事業的深深摯愛，自己就像一株守望的生命之樹，在希望的田野上盡力為學生撐起一片綠蔭。

一、激趣拓思，讓英語學習真正以學生為中心

美國心理學家布魯納說：“學習最好的刺激乃是對所學學科的興趣?！苯菘私逃铱涿兰~斯指出：“興趣是創造一條歡樂和光明的教學環境的主要途徑之一。……