淺談如何培養小學生的數學閱讀理解能力

（河北省遷安市上射雁莊鄉陶辛莊中心完全小學064407）

淺談如何培養小學生的數學閱讀理解能力

彭志霞（河北省遷安市上射雁莊鄉陶辛莊中心完全小學064407）

閱讀素養是國際經合組織評價青少年學生綜合能力的第一要素。數學學科和其他學科一樣，也需要閱讀。我們應科學整合數學閱讀資源，激發學生的閱讀興趣，豐富知識視野，提高學生的閱讀理解和運用能力，以便更好地提高學生的數學素養。

小學數學課堂教學閱讀能力

通過認真學習新課程標準，我深深地體會到：閱讀能力，對一個學生來說，是一種十分重要的能力，同時也是學生應該具備的一個重要素質。但在數學教學過程中，有些教師認為閱讀只是語文、英語教學的事，每當學生讀不懂題意時，這些學生就會被指責為“你的語文是怎么學的？題都讀不懂”。反思教師的教學過程，只注意了解題的過程與步驟的講解，在數學課上對學生的閱讀訓練很少，忽視了對學生的數學閱讀理解能力的培養，造成教學效率低。要想提高小學生的數學閱讀理解能力，我認為應該從以下幾方面入手。

一、創設數學閱讀情境、激發學生的閱讀興趣

激發學生閱讀的興趣，從而讓他們快樂地接受自己想要學習的數學知識。數學是一門單調、枯燥的學科，學生沒有閱讀興趣。因此，在創設教學情境時，所選素材要具有典型性，形式要新穎，難度更要適中，具有一定的啟發性和導向性。這樣，才能調動學生自主閱讀的好奇心和求知欲。……