淺談如何提高中學生學習數學的興趣

（河北省南和縣實驗中學054400）

淺談如何提高中學生學習數學的興趣

胡群嬌（河北省南和縣實驗中學054400）

心理學認為：興趣是探究某種事物或者進行某種活動的傾向，興趣是求知的起點。興趣能使人產生穩定而持久的注意，使感知清晰，啟發人的思維和想象，使人在學習中產生愉快的體驗。實踐證明，學生對數學的興趣程度與學習的效果成正比，對學習感興趣的學生，視學習為一種樂趣，并愿意從事創造性的學習活動，促成學習的成功。反之，對學習不感興趣的學生，視其為一種負擔，一種心理障礙，越學越無味，成績越來越差，即前者是“良性循環”，而后者則會出現“惡性循環”。因此，培養學生的學習興趣，是提高學生學習效率的內在動力。下面我就結合自己的一些教學實踐談談對此問題的一點體會。

一、以樂引趣，抑制疲勞

這是讓學生在心情舒暢的環境下學習。有的教師在教學時則不注意這一點，只管趕進度、講授知識內容，課堂平鋪直敘，語言缺乏生動和諧；有的教師上課時則對學生要求甚嚴，造成課堂氣氛緊張，學生不敢發言；有的教師過于放任自流，學生可以隨意發表言論，造成課堂紀律松散現象，當學生失去自控時，教師只好不管。以上種種，尤其是青年教師必須謹慎重視，不可輕視，必須注意及時改進教法，正確處理課堂教學中教與學的關系，備課時必須備好這一環，特別注意課堂中段時間（上課15分鐘以后）學生容易疲勞，情緒不穩定，教師應做好調控角色，注意動靜結合，緊張活潑結合。……