巧用生活課程資源，提高小學生美術創作能力

（河北省遷安市第五實驗小學064400）

巧用生活課程資源，提高小學生美術創作能力

魏志君（河北省遷安市第五實驗小學064400）

小學美術課程是教育部規定的基礎課程之一。作為小學美術教師，我們必須在新課程理念的指導下，利用多種手段科學整合生活中的美術課程資源，讓學生成為自主學習和探究的主人，學會合作學習，讓學生在體驗中提升美術創作能力，豐富美術素養。

小學美術生活課程資源創作能力美術素養探究學習

小學美術課程作為一門藝術課程，深受小學生的喜愛。在新課程理念的指導下，小學美術課程更加貼近學生生活，貼近學生的年齡和心理特點，教材以繪本的形式出現，更符合小學生的認識規律，有利于提高小學生自主學習的積極性。教師應結合教材特點和學生實際情況，充分發揮生活美術課程資源的優勢作用，調動學生自主學習和探究性學習的主動性和自覺性，通過合作和探究培養學生對美術知識的認知能力，提高對美術作品的欣賞能力和創作能力，綜合提升學生的美術素養，全面達成三維教學目標。

為豐富小學美術教學形式，拓展教學內容，提高學生對美術知識的認知和感悟能力，培養學生的創作新意識，我們在新課程理念的指導下，開設了一系列的美術課外活動，主要有傳統手工藝、現代手工藝、紙雕、剪紙、國畫、書法、兒童畫等。開設這些藝術活動，主要是為培養美術創作的“小天使”提供舞臺，彰顯教學特色，促進學生個性發展。……