“上下求索”的小學(xué)信息技術(shù)教育

周翠芳 （河北省沙河市第三小學(xué) 054100）

多媒體計算機教學(xué)軟件并不能完全代替教師，教師仍擔(dān)負著極其重要的角色。可是，教學(xué)的方法已發(fā)生變革。當(dāng)今時代，任何一人都要有知識的更新，才能緊緊跟上科技的腳步。尤其是作為信息技術(shù)的授課教師應(yīng)該如何應(yīng)對面臨的一些問題呢？下面我就淺論一下我對信息技術(shù)教學(xué)的粗淺看法。

一、信息技術(shù)面臨的挑戰(zhàn)

當(dāng)今的小學(xué)教育，已體現(xiàn)出了學(xué)生對傳統(tǒng)的教學(xué)方法、老套子的舊模式是十分排斥的。他們的心理、生理方面都提前了，他們早早地接觸到了先進的科技，有的玩電腦比大人們還要熟練。大人們在他們眼中只是個“菜鳥”。所以他們肯定希望教師會高于他們的水平，并且對于知識的接收方式，他們也希望是新的。

而計算機這一學(xué)科，可以滿足他們的要求，也是他們所期望的。因為教育水平的提高，學(xué)生素質(zhì)的提高所使用教材也不是一成不變的，出現(xiàn)了許多前所未見的事物、所涉及的知識面也會很廣泛，小學(xué)教師只憑說、只憑講，學(xué)生是不會完全認識的。而且我們教師本人也是難以表述的。怎么讓學(xué)生完全領(lǐng)悟教師，怎么透徹地解答只有靠計算機。教學(xué)器材教學(xué)用具當(dāng)中所沒有的，大可以通過信息技術(shù)教學(xué)來彌補。并且此方法又具有直觀化、形象化的特點，可以更滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。通過一些畫面、圖示、背景音樂等將知識完美呈現(xiàn)。并且學(xué)生的特點也決定著他們對于形象化的依賴，而這些是我們教師不可能都滿足的，信息技術(shù)教學(xué)可以做到這些，從而提高教師課堂教學(xué)的效率。……