淺談?wù)n堂教學(xué)中的評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)

（河北省高陽(yáng)縣西演鎮(zhèn)總校071500）

淺談?wù)n堂教學(xué)中的評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)

王朝紅（河北省高陽(yáng)縣西演鎮(zhèn)總校071500）

在當(dāng)前的課堂教學(xué)中，評(píng)價(jià)是其中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)對(duì)于評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)者來(lái)說(shuō)都是同等重要的。對(duì)于評(píng)價(jià)者來(lái)說(shuō)，評(píng)價(jià)者可以借助評(píng)價(jià)的結(jié)果甄別并選擇優(yōu)秀者，被評(píng)價(jià)者則可以通過(guò)評(píng)價(jià)對(duì)自己當(dāng)前行為做出判斷，并由此獲得激勵(lì)的力量，即在認(rèn)知自己行為的基礎(chǔ)上，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果予以及時(shí)修正，從而取得更大的成績(jī)。從上面的分析中可以看出，評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生的自我認(rèn)知能力的提升，對(duì)于未來(lái)的健康成長(zhǎng)都是十分重要的。但是就目前來(lái)說(shuō)，評(píng)價(jià)者基于主觀的原因強(qiáng)化了評(píng)價(jià)的甄別選擇的作用，從而使其認(rèn)知功能被弱化。

在素質(zhì)教育理念的引領(lǐng)下，新一輪課程改革處于急速發(fā)展的關(guān)鍵期，新課程改革要求評(píng)價(jià)方式創(chuàng)新式的發(fā)展，發(fā)展性的評(píng)價(jià)模式基于此成為教育界研究的重點(diǎn)。發(fā)展性的評(píng)價(jià)就是著力于對(duì)學(xué)生整個(gè)發(fā)展過(guò)程的評(píng)價(jià)，在這其中，評(píng)語(yǔ)的作用尤為重要。評(píng)語(yǔ)具有簡(jiǎn)明扼要與成效明顯的特點(diǎn)。一是簡(jiǎn)明扼要，從評(píng)語(yǔ)的結(jié)構(gòu)分析，評(píng)語(yǔ)句式短小、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的三言兩語(yǔ)就足以表達(dá)出教師的意思；二是成效顯著，通過(guò)教師的評(píng)語(yǔ)，學(xué)生可以對(duì)自己的行為予以明確的認(rèn)知，知道自己思維或是行為的缺陷與不足，并在以后的實(shí)踐中予以規(guī)避，從而達(dá)到思想與行為的“共同進(jìn)步”。

教師的任務(wù)就是教書(shū)育人。……