淺議如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育思想

張桂榮 （河北省威縣朝陽路小學(xué) 054700）

小學(xué)數(shù)學(xué)知識作為社會生活的一些基本技能，是建設(shè)祖國，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。而如何讓小學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，激勵他們學(xué)習(xí)的積極性，這就是德育教育要做的事情。德育教育本身是個隨處可見、觸手可得的事情，它會出現(xiàn)在數(shù)學(xué)教師講課中以及其他學(xué)習(xí)活動中。比如，尊老愛幼、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，教育者的一言一行都滲透著德育思想。德育教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與辯證唯物主義思想，而小學(xué)數(shù)學(xué)是充滿辯證與科學(xué)思想的學(xué)科。如何在小學(xué)數(shù)學(xué)中進(jìn)行德育教育呢？

一、創(chuàng)造良好的教學(xué)情境，滲透德育思想

創(chuàng)造良好的教學(xué)情境，讓學(xué)生融入其中，積極地徜徉在知識學(xué)習(xí)的海洋里。在浩瀚的數(shù)學(xué)知識里，有許許多多的故事與人物。讓這些故事和人物去說話，去跟學(xué)生交流。提取那些跟學(xué)生生活態(tài)度和生活能力有關(guān)的家庭故事，讓這些充滿德育思想的故事很自然地融入學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。讓這些故事潛移默化地影響學(xué)生，引導(dǎo)他們積極向上。比如，在講解平均數(shù)時，就可以講一下捐款的故事，用這些數(shù)計算平均值；在應(yīng)用題教學(xué)中，可以使用某些動物的資料，用這些例子將有效地把德育思想與數(shù)學(xué)知識結(jié)合，既豐富了他們的思想，培養(yǎng)他們的積極性，也更好地教授了數(shù)學(xué)知識。

二、通過小學(xué)數(shù)學(xué)教材，滲透德育教育

小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該在教材中 “深挖坑”，里面有很多關(guān)于德育方面的素材，積極挖掘出那些閃亮的“礦石”。……