課外閱讀名著，提高農(nóng)村中學生的語文素養(yǎng)

（江蘇省沭陽縣十字初級中學223600）

課外閱讀名著，提高農(nóng)村中學生的語文素養(yǎng)

錢素芹（江蘇省沭陽縣十字初級中學223600）

那些文學著名作品都是一些在語言用詞角度有著鮮明亮點的重要閱讀作品，它們在成為著作之前都經(jīng)過了讀者的一次次嚴格的篩選。閱讀著名作品對于學生思想修為和審美觀的提高有著很大的幫助，閱讀這些優(yōu)秀作品可以使他們逐漸養(yǎng)成好的個性與人格，還可以提高學生的文學素養(yǎng)。然而現(xiàn)實中，對于農(nóng)村的學生來說，他們的課外閱讀的意識也不強烈，而且學生家長對于課外名著的閱讀也沒有加以重視，除此之外，學生身邊所能夠接觸的一些報紙和雜志等閱讀材料也比較少。如何通過閱讀課外著名書籍的有效閱讀來加強農(nóng)村中學生的文學素養(yǎng)呢？

一、增長閱讀愛好，啟發(fā)閱讀期望

第一，就是得讓學生認識到著名作品的價值。讓他們知道著作都是經(jīng)歷時間的淘選而遺留下來的珍貴書籍，不論是從哪個方面說著作都有著巨大的閱讀價值，通過閱讀著作能夠增長見識、豐富自己內(nèi)心知識、訓練自己的情操，對于他們的今后的道路有著巨大的影響。第二，通過歷史著名人物在年少時期愛讀書的實例引導學生對于著作的向往。例如，魯迅在年少時期就開始攻讀各類書籍；對于許多文學家在年少時期對于閱讀都有著極大的興趣，他們讀書往往一次就是數(shù)個小時，眼前的厚厚書籍一本本地被他們“消化”。……