淺談學生在“體悟”中學習小學英語

（河北省張家口市橋西區西豁子小學075000）

淺談學生在“體悟”中學習小學英語

范麗媛（河北省張家口市橋西區西豁子小學075000）

小學生在學習英語方面，總是不知道該如何學習，因此，本文就英語建構的過程進行闡述，從學習方法上細說英語這門課，需要在“體悟”中學習，探索實踐中，不斷對英語這門課程有新的認識。分別從四個方面進行了相關的分析，以期為今后的小學英語提供一定的理論依據。

英語建構體悟小學英語知識

一、英語建構的過程

教師在建構英語知識的時候，總是要結合學生的實際情況進行分析，從自己這幾年的教學經驗出發，選擇適合學生的學習方法進行教學設計等。目的是為了使得學生能夠明確自己在做什么，為了什么。讓他們不至于學了半天，不知道是做什么用的。學生往往具有豐富的人格和個性，他們是一個個活生生的人。因此，在教學中，每一個教師都要本著“以學生的發展作為教學的最終目的，也就是說，要在教學中不斷進行“體悟”教學。

二、在探索挑戰中，猜想創編，真正“體悟”學習

根據現代的教育教學理念，一般意義上所說的教學，主要有兩個相互轉化的階段，一是將書本中的知識內容進行轉化，轉變成學生便于理解的知識認知程度。二是從學生的認知結構轉化為學生的智能。在這種轉化過程中，學生是一個主體，而只有在教師的引導作用下才能成功。所以，在學生學習英語的過程中，學生也在不斷地嘗試著適合自己學習的方式方法，不斷體悟學習，到底是怎么樣的。……