情感教育在職高政治教學中的有效運用

白華毅（山西省左權縣職業技術中學校032600）

情感教育在職高政治教學中的有效運用

白華毅（山西省左權縣職業技術中學校032600）

情感教育是一種教學理念，也是一種新型教學方法，在職高政治教學中運用情感教育，既是學科屬性的要求，又是實現生本教育理念的有效途徑。本文在分析中學政治教學中存在的問題的基礎上，著重對情感教育在職高政治教學中的有效運用加以探討。

職高政治教學情感教育運用

職高政治課程是開展德育工作的主要渠道，通過對馬列主義、毛澤東思想及社會主義理論常識及公民品德的教育，樹立正確的世界觀、人生觀及價值觀，培育職高學生的品德素質。由此可見，職中政治教學需要情感教育的參與滲透，從而調動學生學習熱情，在師生的交流溝通中，培養學生的自信意識，提高學生的學習認知。

一、情感教育的含義及職高學生的特點

情感教學指的是在教學過程中以情感作為出發點，采用相應的教學方式，使學生能夠在教學環境中自覺接受教育，在學習過程中變被動為主動，由消極轉積極，從而有效激發學生的學習興趣及動力，促使學生從內心消化吸收教育效果。

職高學生從群體上看，存在成績不太好，學習動力不足，陋習相對較多的特點，分析原因，在其初中學習階段缺乏教師與父母的關愛是重要誘因之一。多數職高學校的生源來自農村地區，學生缺乏父母的情感滋養，久而久之，會使學生形成偏執或孤僻性格。……