淺析小學生語文素養形成的教育策略

張玲（甘肅省張掖市甘州區南關學校734000）

淺析小學生語文素養形成的教育策略

張玲（甘肅省張掖市甘州區南關學校734000）

隨著我國教育事業的快速進步，語文學科的地位快速提升。做好小學語文教學，是基礎教育階段的重要任務。小學生語文素養的形成，對于其語言應用能力以及語言應用質量都有著重要的影響。在小學語文課堂中，通過科學合理的教學活動，培養學生的語文素養，是促進課堂教學效率提高，豐富學生語文學習收獲的重要的手段。如何培養小學生的語文素養，是每一位小學語文教師應當思考的問題。

小學生語文素養現狀教育策略形成

小學階段是學生成長的重要階段。語文學科，是其他學科的基礎，具有“百科之母”之稱。在小學教育階段，重視學生語文素養的培養，規范小學生的語文應用行為，有利于培養小學生良好的學習習慣，促進其整體素質的提升。目前，小學語文教學質量整體不高，要滿足小學語文學科教學改革的需求，就要做好教學思想與方法的改革工作，重視小學生語文素養的培養。

一、小學生語文素養培養的現狀

培養小學生的語文素養，需要小學語文教師從多個維度設計教學、改革教學。當前的小學語文教學水準還沒有達到滿足學生語言素養提高需求的水平。小學生語言素養培養還受到教學現狀的約束，具體情況如下。

（一）教師沒有認識到語文素養培養的重要性

教師是培養小學生語言素養的實踐者?！?br>