中學語文教學中文學鑒賞能力培養路徑初探

歐珠（西藏自治區南木林縣第一中學857100）

中學語文教學中文學鑒賞能力培養路徑初探

歐珠（西藏自治區南木林縣第一中學857100）

隨著我國素質教育改革的不斷深入，提高學生的文學素養和文學鑒賞能力已成為教育界的共識。為了培養學生的文學情懷，開拓眼界，增強他們的語文學習能力，完善語文教學體系。本文從中學語文中文學素養能力培養的意義入手，分析了在中學語文教學中對學生文學鑒賞能力培養的教學現狀，并針對其中存在的不足提出了改善建議。

中學語文文學鑒賞能力素質教育

文學鑒賞是在閱讀基礎上進行的，針對文學作品進行具有創造性的感知、體會、理解的審美活動，是將豐富情感與具體認識相統一的精神活動。文學鑒賞能力的高低充分展示了一個人的文學素養與綜合素質。對中學生進行的文學鑒賞能力培養，是幫助他們更好地掌握語文知識，完成中學學習任務的重要途徑，也是其日后更出色地學習、發展，創造美好人生的重要保障。這是社會進步的需要，也是國家發展不可缺少的一部分。

一、中學語文中文學鑒賞能力培養的意義

中學語文中對文學鑒賞能力的培養是指針對中學生進行的，豐富其文學基礎、提高文學思想水平和藝術修養的教學活動。進行中學語文教學文學鑒賞能力的培養對于提高學生的語文能力，尤其是閱讀能力有著重要的意義。同時，對文學作品進行的讀、寫、說也能充分鍛煉學生的閱讀能力，提高整體的語文學習能力，為其以后的學習生活奠定堅實的基礎。……