淺議如何提高小學生英語閱讀能力

李寧（隴南師專附屬實驗學校742500）

淺議如何提高小學生英語閱讀能力

李寧（隴南師專附屬實驗學校742500）

閱讀是一種言語活動，是獲得新信息的最主要的來源之一。英語閱讀在吸收語言知識的過程中，能幫助我們了解許多英語國家的風土人情、文化習俗，乃至思想方式、見解觀念，也是學生擴大詞匯量、增加語言知識的重要手段，有助于培養(yǎng)學生對語言的敏銳感知能力及運用語言的表達能力。本文針對學生的閱讀現(xiàn)狀，提出了一些卓有成效的方法，以此來提高學生的閱讀能力。

習慣方法興趣

閱讀能力是一種綜合性積極思維活動，它要求讀者積極主動地從作者所提供的書面材料中去尋求線索。它是一種潛在的信息交流，它是培養(yǎng)學生自學能力的重要手段，同時是培養(yǎng)學生接受信息能力的重要途徑。

據(jù)了解，許多中國留學生初到國外，閱讀這一關很不好過。他們每天除了要應付上課外，課后還往往需要閱讀數(shù)十乃至數(shù)百頁參考材料。而對于習慣于逐字逐句地閱讀的學生來說，要完成這樣的閱讀量，顯然是很困難的，問題的關鍵就是閱讀速度慢。但是通過調查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段小學生英語閱讀中卻存在著很大的問題。

一、學生在閱讀實踐中主要存在以下問題

（一）缺乏正確的閱讀方法，主要表現(xiàn)在以下幾個方面

逐字逐句地閱讀；過分注重細節(jié)，而忽視對閱讀材料的整體理解；忽視了培養(yǎng)根據(jù)上下文線索猜測詞義的能力。

（二）沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣，對閱讀不夠重視