淺談互動教學在小學語文課堂中的積極意義

（河北省遷安市沙河驛鎮北部社區完全小學064400）

淺談互動教學在小學語文課堂中的積極意義

林春鳳（河北省遷安市沙河驛鎮北部社區完全小學064400）

在小學語文課堂教學中，互動教學對于提高課堂教學效率，激發學生的語文思維能力具有非常重要的意義。通過教師和學生的積極互動，學生和學生之間的互動，能使語文課堂氛圍活躍，隨時都能閃現師生的智慧光芒。在教學中，教師要創設情境來激發學生的互動，使他們能積極主動地參與到課堂學習中。通過師生之間的積極互動，讓教師更好地了解學生，掌握學生的學習情況；學生能更好地把握語文課文的主旨和情感基調，使他們對知識的理解更深入。通過學生之間的活動，能讓他們對問題進行深入討論，分享對知識的體會和感受。積極有效的互動在語文課堂中起到了促進作用，使語文課堂教學獲得實效。

一、利用課堂互動促進學生的學習興趣

語文學科具有知識性和工具性結合的特點，語文能力的提高對于學生提取信息的能力和運用語言的能力具有重要作用。在教學中，教師要深入探究小學生的性格特征，從學生對語文的學習興趣開始入手，提高課堂教學效率。小學生性格活潑，喜歡表達，教師利用學生的這一特點來進行教學設計，促進課堂教學中的互動，讓學生在學習和探究過程中主動說出自己的理解。

在新課改的教學過程中，要實現真正有意義的課堂互動，需要學生在課堂學習中發揮主體作用，通過積極主動的探究過程，對語文知識深入理解。……