如何在語文教學中更好地幫助初中生塑造健康人格

（河北省平鄉縣第二中學054500）

如何在語文教學中更好地幫助初中生塑造健康人格

李巍（河北省平鄉縣第二中學054500）

語文是我們的母語，孩子們從小牙牙學語就是使用的母語，在孩子們逐漸成長的過程中，母語對其健康性格的塑造起著至關重要的作用，尤其是對于初中生性格塑造階段更是如此。那么我們如何在語文教學中幫助初中生建立起完善的性格體系呢，作為從事教育工作多年的一線語文教師，我想從三方面來談談自己的想法：首先要結合社會實際，發揮語文教學中思想教育功能。其次發揮語文教學中的審美功能。最后在具體生活中，全方位塑造健康人格。

思想審美健康人格

初中生正是處于叛逆階段，對于社會事物的看法會根據自己的性格做出自己的判斷，也就是說他們的人格在逐漸形成，為了幫助他們塑造健康人格，語文科目起著舉足輕重的作用。語文是國語，我們的中華文化博大精深，有五千年的漫長歷史，并蘊涵著豐富的知識，所以運用語文幫助初中生建立完美人格是最佳選擇。作為語文教師，結合新課標，我們也在一直朝這方面傾斜和努力，并且取得了可觀效果，下面我就自己經驗進行詳細介紹。

一、注重語文教學中無處不在的思想教育功能

政治教材在初中對于學生人格的塑造起著較直接的作用，可以直接告訴學生什么是完美人格，什么是健康人格，比較直白。然而，初中語文可以在課本中通過經典文章來間接告訴學生健康人格是什么，讓學生在文中自己去領悟，這樣學生人格的塑造具有主動性，而不是學生被動地去改變。……