理財教育在初中思想品德課中的地位及實施途徑初探

（甘肅省張掖市甘州區梁家墩鎮中心學校734000）

理財教育在初中思想品德課中的地位及實施途徑初探

王成（甘肅省張掖市甘州區梁家墩鎮中心學校734000）

我們生活在社會主義市場經濟社會，生產、交換、分配、消費是當代社會生活的基本內容。我們的教育應該使學生初步了解與之相關的知識，同時對他們進行財富道德品質及市場經濟意識的培養。初中思想品德教材對學生的理財教育也給予了足夠的重視。但在現實教育中，對學生的理財教育則存在著許多誤區，所以我們應從學校、家庭、社會等多種途徑對學生進行正確的理財教育，使學生對財富有一個正確的認識，使他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

理財教育初中思想品德課地位途徑

我們生活在社會主義市場經濟社會，生產、交換、分配、消費是當代社會生活的基本內容，我們的教育應該對學生進行足夠的理財教育，同時對他們進行財富道德品質的培養，使學生學會在市場經濟社會中正確生存。但在現實的生活中我們對學生的理財教育還存在許多誤區。現在筆者以教育科學出版社出版的初中《思想品德》教材為例，來看理財教育在教材中的地位及實施途徑。

一、理財教育在教材中的地位及教育教學中的誤區

初中思想品德課程標準（2014版）中規定：思想品德課程是一門以初中學生生活為基礎、以引導和促進初中學生思想品德發展為根本目的的綜合性課程。而關于財富的一系列問題就是學生在社會生活中必須面對的，因為生產、交換、分配、消費已經與我們每個人的生活息息相關，我們的教育應該使學生了解、懂得一些財富的相關知識。……