培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

（河北省滄州渤海新區(qū)中捷潤(rùn)禾小學(xué)061108）

培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

張國(guó)慶（河北省滄州渤海新區(qū)中捷潤(rùn)禾小學(xué)061108）

在學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中，要提高教師的問(wèn)題意識(shí)，引領(lǐng)教師善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)提出問(wèn)題，培養(yǎng)和引導(dǎo)教師有針對(duì)性地強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)；在日常教學(xué)實(shí)踐中，激發(fā)教師的教研熱情，為校本教研注入新的活力；在學(xué)校教研活動(dòng)中，發(fā)揮教師的引導(dǎo)和帶動(dòng)作用，使教師在問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展；要克服自我心理障礙，激發(fā)教師的問(wèn)題意識(shí)，促使教師自我發(fā)展。

校本教研教師問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)

校本教研就是教師在學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中就遇到的真實(shí)的問(wèn)題進(jìn)行研究。許多教師在學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中問(wèn)題意識(shí)不強(qiáng)，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，沒(méi)有問(wèn)題，校本教研無(wú)從談起。提高教師的問(wèn)題意識(shí)成為校本教研有效開(kāi)展的關(guān)鍵。現(xiàn)代教育的學(xué)生觀要求“學(xué)生能獨(dú)立思考，有提出問(wèn)題的能力”。學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)與教師的教學(xué)理念和教師的問(wèn)題意識(shí)有直接關(guān)系。我們當(dāng)教師的如果缺少問(wèn)題意識(shí)，那么所帶的學(xué)生就不會(huì)有問(wèn)題意識(shí)。筆者作為一線教師，認(rèn)為在平時(shí)的教育教學(xué)中提高教師的問(wèn)題意識(shí)，要在報(bào)刊網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題征答中，樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)；在日常教學(xué)實(shí)踐中，捕捉小問(wèn)題；在學(xué)校教研活動(dòng)中，提煉“真”問(wèn)題；克服自我心理障礙，激發(fā)教師的問(wèn)題意識(shí)。筆者現(xiàn)就在學(xué)科教學(xué)中如何提高教師的問(wèn)題意識(shí)談幾點(diǎn)體會(huì)?！?br>