淺談小學(xué)音樂教學(xué)中節(jié)奏的訓(xùn)練

（河北鹿泉經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)橫山小學(xué)050000）

淺談小學(xué)音樂教學(xué)中節(jié)奏的訓(xùn)練

張博（河北鹿泉經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)橫山小學(xué)050000）

節(jié)奏是音樂的基本要素之一,是組成音樂核心的要素之一，也是構(gòu)建旋律的重要基礎(chǔ)，在音樂中節(jié)奏起著舉足輕重的作用。眾所周知：音樂構(gòu)成的第一要素是節(jié)奏而不是旋律，節(jié)奏可以脫離旋律而存在，旋律則不可能脫離節(jié)奏而存在。所以，音樂教學(xué)中必須從節(jié)奏這一關(guān)鍵點(diǎn)入手。在多年的音樂教學(xué)中，我特別注重對(duì)節(jié)奏的訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)不斷地探索和積累，取得了較好的教學(xué)效果。因此，我認(rèn)為在音樂教學(xué)中教師對(duì)節(jié)奏的把握和訓(xùn)練是十分重要的，直接體現(xiàn)著教師音樂教學(xué)的藝術(shù)性。

一、感知節(jié)奏激發(fā)興趣

興趣是最好的老師。學(xué)生只有對(duì)某一項(xiàng)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，才有可能掌握這方面的能力。培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，必須抓住學(xué)生的直接興趣，從而使學(xué)生會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的傾向。音樂是聽覺藝術(shù)，各種音樂活動(dòng)都離不開聽覺，對(duì)于節(jié)奏的感知首先要開展各種聽覺訓(xùn)練，讓學(xué)生用耳朵去聽、去感知。學(xué)生生活在聲音的世界，節(jié)奏無(wú)處不在，要從現(xiàn)實(shí)生活入手，挖掘節(jié)奏。如感知完節(jié)奏以后，需用身體的各個(gè)部位來(lái)表現(xiàn)。比如，拍手、跺腳、搖頭、拍肩、晃動(dòng)身體等方法，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行行之有效的耐心講解與動(dòng)作示范。又如：在教學(xué)生認(rèn)識(shí)四二拍強(qiáng)、弱，四三拍強(qiáng)、弱、弱，四四拍強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱，八六拍強(qiáng)、弱、弱、次強(qiáng)、弱、弱的規(guī)律時(shí)，讓學(xué)生在聽拍子的過(guò)程中去感受、去揣摩，讓學(xué)生一邊拍手一邊唱。……