加強基層官兵心理健康教育初探

林成志，李鳳林，岳喜文

安徽蚌埠裝甲兵學院研究生隊

加強基層官兵心理健康教育初探

林成志，李鳳林，岳喜文

安徽蚌埠裝甲兵學院研究生隊

加強基層官兵心理健康教育，是提高基層官兵心理素質、保持部隊穩定、增強部隊戰斗力的客觀需要。一是要研究基層官兵心理健康教育存在的主要問題；二是要認清加強基層官兵心理健康教育的必要性；三是要找到加強基層官兵心理健康教育的有效途徑。

基層官兵；心理健康；教育

我軍在加強現代化建設的同時，也要加強基層官兵的心理健康教育，因為心理健康教育不僅關系到官兵的學習、生活、工作和身心健康，也關系到部隊戰斗力的提升。做好基層官兵心理健康教育工作，具有非常重要的現實意義。

1.基層官兵心理健康教育存在的主要問題

一是對基層官兵心理健康教育認識不足。由于我軍心理健康教育起步較晚，發展基礎薄弱，心理學知識的普及工作相對于基層官兵官兵個體需求和部隊整體發展形勢需要還比較滯后。大部分基層官兵對于心理學的認識還停留在模糊和概念性認識的階段，對其在人格塑造、個體發展和維護部隊安全穩定等方面的作用認識不足，有的存在畏難思想，認為心理學是一門神秘學科遙不可及，這與缺少教育溝通的平臺有直接聯系。此外，部分領導和管理干部對心理學在部隊發展建設中的重要性認識不夠，自身學習涉獵少，沒有將其貫穿于日常管理工作中，在人力、物力方面投入不足，一定程度上影響了心理健康教育在部隊中的發展進步。

二是對基層官兵心理健康教育的形式較少。將心理學知識引入思想政治教育是我軍思想政治工作的一大進步，是適應當前形勢的正確選擇，體現了我軍與時俱進的建軍理念。經過實踐檢驗，也充分證明了心理學知識在思想政治工作中的強大活力。但是，很多基層單位簡單地將心理健康教育等同于思想政治教育，而且教育形勢較少，教育內容枯燥，缺乏自我學習，不能滿足基層官兵的實際需要。

三是缺少精通基層官兵心理健康教育的人才。目前我軍基層部隊基本上沒有配備專職的心理醫生或者心理咨詢師，心理健康教育課基本上都是由基層政治主管擔任，但是各級基層政治主官大都沒有經過專門的心理學培訓，缺乏扎實的理論基礎和實踐經驗，冒然運用一知半解的心理學知識，不但解決不了問題，反而有可能引起官兵的抵觸情緒，產生負面效應。基層部隊真正學習掌握心理學知識并能將其運用在部隊管理教育工作中的少之又少，心理健康教育工作的人才隊伍建設供求矛盾非常突出。

2.加強基層官兵心理健康教育的必要行

一是提高基層官兵心理素質、增強部隊戰斗力的重要保證。從全世界范圍來看，軍隊心理工作一直走在心理學發展的前沿，軍人因其所處環境和擔負任務的特殊性，相比普通人而言更容易產生各類心理問題。隨著社會的發展，信息網絡的普及，基層官兵接觸社會陰暗面的機會相對較多，容易遭受拜金主義、享樂主義、個人主義等各類腐朽、錯誤思想的侵蝕，容易導致官兵理想信念發生偏差。所以加強基層官兵心理健康教育，是提高基層官兵心理素質、保持部隊穩定、增強部隊戰斗力的重要保證。

二是幫助基層官兵個人成長進步的客觀需求。目前我軍基層官兵以80后、90后為主，大部分都是獨生子女，在父母的寵愛庇護之下，沒有遭遇過什么挫折，心理承受能力脆弱，自控能力和適應能力較差。一部分基層官兵在地方時受西方絕對自由化、等價交換等思想影響較大，到部隊后，面對嚴格的紀律約束和軍隊無私奉獻、無條件服從命令的要求，一時難以適應，容易造成心理沖突。此外，隨著性生理和性心理的成熟，基層官兵的求偶欲望越發強烈，而部隊性別單一、環境封閉，接觸異性機會更少，容易產生焦躁、厭煩等心理問題；已婚官兵中，很大一部分長年兩地分居，對順利渡過新婚適應期極為不利的。因此，有針對性地開展及時、深入的心理健康教育，對幫助基層官兵及時解決婚戀中遇到的問題、維護家庭穩定大有裨益。

3.加強基層官兵心理健康教育的有效途徑

一是健全基層官兵心理健康教育的人才隊伍建設。做好基層官兵心理健康教育，人才是關鍵。應該堅持科學統籌規劃，完善人才培養機制，通過多種渠道和形式，以培養專業人才為重點，以提高素質能力為核心，以健全基層官兵心理健康教育骨干隊伍為基礎，建設一支適應基層部隊心理健康教育工作的人才隊伍。此外，應當進一步加大院校和各類干部培訓班心理學授課比例，結合部隊實際，培養大批能懂、會用心理學開展工作的管理干部。

二是建立健全基層官兵心理健康檔案。心理健康檔案是由部隊集中保存的記載官兵心理發展狀況、心理測試結果、心理咨詢情況等材料。官兵心理檔案與健康檔案同樣重要，是部隊開展心理健康教育和心理咨詢疏導工作的重要參考資料。它除了能及時反映官兵的心理健康情況，還能及時體現官兵對待工作、生活、婚戀等態度，對部隊做好安全工作、預防職務犯罪也有很大幫助。因此，建立一套系統的基層官兵心理健康教育檔案，有利于全面掌握基層官兵的心理將狀況、有利于幫助基層官兵健康成長、有利于促進部隊全面建設。

三是加強對基層官兵的心理科學知識普及教育工作。在基層官兵中開展心理科學知識普及教育，提高基層官兵心理認知水平，要引導基層官兵正確認識心理現象及其本質，把握軍人心理活動變化的特點和規律，正確區分思想問題和心理問題，掌握維護心理健康的常識和方法，提高培養良好心理素質的自覺性。同時應結合部隊軍事訓練、遂行重大任務和日常管理等活動中官兵不同的心理反應，積極開展各類針對性強的專題教育，努力使基層官兵正確認識自身角色的轉變，提搞基層官兵的心理適應能力。

參考資料：

[1]李川云，秦紅.《軍事應激與心理干預》[M].北京：軍事誼文出版社，2005

[2][美]Christopher Cronin主編，王京生主譯校.，《軍事心理學導論》[M].北京：中國輕工業出版社，2006

林成志（1976-），男，遼寧鳳城人，在讀研究生；

李鳳林（1979-），男，河北滄州人，政教室講師；

岳喜文（1977-），男，安徽五河人，在讀研究生。