高中化學(xué)實驗改進的探究與實踐

李紅霞

黑龍江省撫遠縣第一中學(xué)

高中化學(xué)實驗改進的探究與實踐

李紅霞

黑龍江省撫遠縣第一中學(xué)

隨著社會的不斷發(fā)展，教學(xué)也面臨著逐步改革，在新的課程改革以后化學(xué)實驗課程在化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中占據(jù)著更加重要的位置，為了落實高中教材中所要求的化學(xué)演示實驗、學(xué)生實驗等，結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗對教學(xué)用書中的高中化學(xué)教材1-2以及選修教材4-5中的實驗進行了減壓的分析，并對其中的部分實驗提出了改進的辦法，其主要目的就希望可以更好的發(fā)揮高中化學(xué)實驗所發(fā)揮的教學(xué)作用，從而有效的提升教學(xué)的質(zhì)量與效率。

高中化學(xué)；實驗；教材；改革；學(xué)科

前言

化學(xué)主要是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)主要是在不斷的實驗中誕生的，同時也是在實驗中成長的。在我國全面開展教育改革推進素質(zhì)教育的進程中，化學(xué)實驗室最直觀的教學(xué)方式，可以有效的培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的獨立思考能力以及創(chuàng)造能力，在高中教學(xué)中化學(xué)實驗所運用的教學(xué)方式是不可替代的。目前的新課程主要提倡以科學(xué)研究為主的學(xué)習(xí)模式，并且注重生動化的學(xué)習(xí)背景。

1、問題的提出

1.1 高中化學(xué)實驗的研究動態(tài)

化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的一門自然科學(xué)，對于化學(xué)的教學(xué)來講，主要是在實踐中學(xué)習(xí)的。實驗的教學(xué)方式是傳授學(xué)生最科學(xué)的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在探究的過程中自主的進行學(xué)習(xí)。

1.2 化學(xué)實驗具有的教學(xué)功能

化學(xué)主要是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，同時化學(xué)也研究物質(zhì)的組成構(gòu)成以及性質(zhì)等。在高中化學(xué)的教學(xué)中，實驗教學(xué)也是一項重要的教學(xué)方式，同時也是教學(xué)中的重要組成。與此同時化學(xué)實驗已經(jīng)成為新課程改革所提倡的一種學(xué)習(xí)方式。化學(xué)實驗主要有以下幾點教育功能：

1.2.1 化學(xué)實驗可以培養(yǎng)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在化學(xué)實驗的安排方面應(yīng)該與理論知識的教學(xué)相結(jié)合，在理論課程的教學(xué)過程中可以首先引起學(xué)生對實驗的興趣，然后經(jīng)過不斷的培養(yǎng)增強學(xué)生對實驗操作的興趣。

1.2.2 可以通過化學(xué)實驗逐步培養(yǎng)學(xué)生形成化學(xué)的概念，更好的掌握化學(xué)知識以及相應(yīng)的實驗技能，這對理解化學(xué)理論有著很大的幫助。同時通過化學(xué)實驗也可以讓學(xué)生更好的了解事物的本質(zhì)。能有效的增強學(xué)生的感性知識。

1.2.3 通過化學(xué)實驗的學(xué)習(xí)可以加強學(xué)生思考問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生對新事物創(chuàng)新的探索。可以讓學(xué)生在了解基礎(chǔ)的知識的情況下，對生活中所遇到的新情況進行科學(xué)的分析與解決，這對培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的研究方法以及創(chuàng)新性思維有著重要的意義。

1.2.4 可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那舐殤B(tài)度。在化學(xué)實驗的課堂上，可以對學(xué)生的思維方式予以系統(tǒng)的改變，可以有效的培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維方式。并且可以增強學(xué)生觀察事物的能力。

1.3 高中化學(xué)實驗課程中存在的一些問題

1.3.1 高中化學(xué)實驗的實驗現(xiàn)象不明顯。在課堂上主要是老師給同學(xué)做得演示實驗，一旦出現(xiàn)實驗現(xiàn)象不明顯的狀況，不但不會給學(xué)生留下良好的印象，而且還有可能對課堂的教學(xué)秩序造成一定的影響。所以在教學(xué)的過程中一定要特別注重實驗的效果。

1.3.2 在實驗的過程中有可能會出現(xiàn)實驗現(xiàn)象混亂的情況。在進行化學(xué)實驗的過程中有可能會由于藥品的使用劑量不同導(dǎo)致引起的效果異常。

1.3.3 一些操作難度較大的化學(xué)實驗。在教材中往往會存在一些規(guī)定的演示實驗，但是這部分實驗如果按照教材中所制定的儀器以及藥品進行操作時，就會出現(xiàn)較低的成功率。所以要對這部分演示實驗進行完善，從而獲得良好的實驗效果。

1.3.4 有一些化學(xué)實驗由于用的實驗儀器相對較多并且操作也比較復(fù)雜，在一定程度上可能會影響實驗的效果。在實驗的過程中，由于實驗所用到的儀器非常多并且組合成的實驗裝置也過于復(fù)雜，這就容易出現(xiàn)分散學(xué)生注意力的情況。這樣的實驗會影響到學(xué)生對實驗現(xiàn)象的分析。

2、高中化學(xué)實驗的改進

對高中化學(xué)實驗的改進主要是為了研究以及增強現(xiàn)在教材中實驗的觀察性以及可操作性。這樣可以使得高中化學(xué)實驗課程在教學(xué)的過程中發(fā)揮更大強、更大的作用。但是在高中化學(xué)實驗課程改革的過程中需要遵照下述原則：

2.1 要符合科學(xué)。

化學(xué)實驗的研究是通過對實驗現(xiàn)象的分析,得出科學(xué)的結(jié)論,要想實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求,就必須遵循實驗自身的科學(xué)性,設(shè)計科學(xué)的實驗方案,設(shè)計合理的實驗裝置,進行規(guī)范的實驗操作。

2.2 要具有直觀的特點。化學(xué)實驗的改進,要使實驗現(xiàn)象明顯,能見度高,要讓每一位學(xué)生都能看到實驗的現(xiàn)象,這樣有利于實驗結(jié)論的得出,該原則是實驗改進成功的重要標(biāo)志。

2.3 要具有簡約型。在不違反科學(xué)性原則的前提下,改進實驗儀器、實驗裝置和實驗方法,力求簡易。這樣可以避免因裝置復(fù)雜、儀器過多而分散學(xué)生的注意力,同時也能使化學(xué)實驗?zāi)茉谳^短的時間內(nèi)完成,充分利用課堂教學(xué)時間,提高課堂效率。

3、對高中化學(xué)實驗課程改革的探究

3.1 要對實驗裝置進行改進

3.1.1 改進教材中現(xiàn)有的裝置，操作更加方便，效果更明顯也更具有說服力。

3.1.2 研發(fā)較為簡單的實驗器具，并能夠突出重點、難點。

3.1.3 設(shè)計較為簡便的實驗裝置，將原本復(fù)雜的實驗操作予以簡化。

3.2 實驗教學(xué)手段的改進

多媒體在化學(xué)實驗中的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計算機技術(shù)在教學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的影響和作用,以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計算機技術(shù)為基礎(chǔ)的多媒體教學(xué)己經(jīng)成為現(xiàn)階段高中化學(xué)教學(xué)中重要的教學(xué)方法。

4、結(jié)語

經(jīng)過認真地研讀國內(nèi)外相關(guān)資料，以及不斷地在實際教育教學(xué)過程中實踐并予以改進,我完成了這篇論文。希望能夠拓寬教師教學(xué)思路和學(xué)生學(xué)習(xí)思路，更好地適應(yīng)新課程要求。為其他一線教師在高中化學(xué)實驗改進方面中提供借鑒。當(dāng)然,本文在廣度和深度上的研究還不夠，所以高中化學(xué)實驗改進的探究之路還很漫長艱辛，但作為化學(xué)教育工作者的我,還將一如既往地對化學(xué)實驗進行研究。

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[3]黃興若.新課程高中化學(xué)實驗教學(xué)探究——新課標(biāo)與舊大綱教科書(人教版)高中化學(xué)實驗教學(xué)比較[J].實驗教學(xué)與儀器.2011 (11)：7-8。

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