爵士鋼琴藝術對我國高校傳統鋼琴教學模式的影響

蔣 橙 （浙江師范大學音樂學院 321000）

前言

在我國高校的鋼琴教學模式中，因傳統教學體系與學科設置的影響，致使其雖有著廣闊的發展空間，但是發展步伐緩慢。因此，如何將爵士鋼琴藝術融于我國高校的傳統鋼琴教學中，以實現鋼琴教學的多元化，成為當前高校鋼琴教學所面臨的一大挑戰。實現爵士音樂藝術在高校傳統鋼琴教學中的融合，不僅能夠豐富國內鋼琴藝術的風格，還能夠提升當代音樂學生的審美觀，并實現音樂文化的交流。與此同時，通過爵士鋼琴藝術教學模式的運用，能夠使大學生在掌握技巧的基礎上，實現對其綜合素質能力的培養。

一、對鋼琴欣賞課教學模式的影響

（一）欣賞課教學課堂模式的改變調動了學生的主觀積極性

在傳統的鋼琴欣賞課中，其教學模式同樣無法擺脫中國式的教育特點，“安靜的聆聽”成為了傳統鋼琴欣賞課的主要模式，可想而知，在這種教學模式下，再動聽的鋼琴演奏也無法使學生完全的投入到音樂的境界中，何況高校生已經形成了獨立的審美觀念，只會有選擇的欣賞能夠走進自己內心的鋼琴曲。所以，單一的教學模式無法調動學生的主觀積極性，進而也就降低了教學質量。而爵士鋼琴藝術的欣賞課堂中，需要教師首先營造出符合爵士音樂風格的教學模式與教學氛圍，爵士音樂需要自由的空間來實現即興發揮，這種音樂的靈感是音樂創作的源泉，構建積極向上的、充滿陽光的音樂課堂是高校大學音樂系學生所向往的，符合了大學生的實際需求。基于此種模式下的爵士鋼琴藝術欣賞課自然會調動學生的主觀積極性，使學生帶著快樂且愉悅的心情來實現對爵士鋼琴藝術的欣賞，進而提升教學效果。從中不難看出，爵士鋼琴藝術的融入是對傳統鋼琴教學模式的完善，也是對傳統鋼琴教學的創新，實現了鋼琴教學上的質的飛躍。

（二）突破了傳統音樂教學理念的束縛，實現了音樂靈魂上的溝通

在中國素質教育改革逐漸深化的背景下，高校鋼琴教學在教學理念上雖然實現了進步與創新，但是，基于音樂這一學科所具備的特殊性，決定了鋼琴教學無法像傳統教學一樣，只是單純的改變教學方法與教學手段來實現知識的傳授，而是需要實現音樂的素質教育。爵士鋼琴藝術來源于生活而高于生活，因而其本身具備著藝術的生活化氣息，也具備了藝術的感性特點，這對于培養當代高校音樂系學生的藝術細胞，使其通過對爵士鋼琴藝術的欣賞，提高自身的審美能力，建立自信心，并實現自身精神境界的凈化與升華，從而真正的走進音樂，實現與音樂的靈魂對話。這是音樂魅力所在，而爵士音樂能夠更好的將情感深入的激情激發，在釋放的過程中，輕松、愉悅的心情使人從心靈深入感覺到釋然，這種快樂、自由的感覺是爵士鋼琴所特有的、獨一無二的魅力所在。

二、對鋼琴彈奏課教學模式的影響

（一）激發學生的熱情，實現激情演奏

爵士鋼琴藝術要比傳統的鋼琴藝術更富有激情，在演奏的過程中，爵士音樂會自然的激發學生內在的激情，通過身體的搖擺，靈魂上的放松，在參與的過程中實現了情感的釋放，進而也就會給學生帶來不一樣的改變，這是傳統鋼琴藝術所無法比擬的。爵士鋼琴藝術來源于爵士音樂，所以爵士鋼琴藝術的教學過程便是實現了爵士音樂知識的傳授。爵士音樂本就是充滿著激情的演奏，爵士鋼琴在演奏的過程中定然需要學生在情感上的爆發，進而才能從身體到心靈跟隨者音樂的情感走。爵士音樂的自由式發揮特點使學生更加的掌握了課堂教學的主動權，在自由擺動的過程中，實現了對音樂情感內涵的再現，這種創造精神的培養也就隨之實現了。在爵士鋼琴的演奏過程中，學生逐漸的就領悟到了音樂藝術的內涵、風格等，在實現對音樂的再創時，學生也就具備一定的音樂素養。

（二）以爵士鋼琴演奏技巧的掌握來實現對學生技能素質的培養

在實施爵士鋼琴藝術教學的過程中，爵士鋼琴演奏技巧的逐漸培養，能夠在訓練的過程中提高學生的演奏技能，進而實現對傳統鋼琴教學模式的補充與創新。在傳統的鋼琴教學模式中，學生演奏技巧的培養都是通過教師的示范來實現的，但是，爵士鋼琴演奏卻有著自身的獨特技巧，在反復的培訓練習中，學生能夠逐漸掌握這一演奏技巧，繼而在自由的模式中實現對演奏的控制與創新。與此同時，爵士音樂以其顯著的節奏特征、節拍特點實現了獨特的演奏，也塑造出了一種獨具一格的欣賞方式，這些都能夠實現音樂內在力量的發揮，進而實現了對學生心靈的凈化與陶冶，從而使當代大學生陽光、健康的成長。因此，爵士鋼琴藝術可謂是更高級的“寓學于樂”教學思想的體現，將其融于傳統鋼琴教學中，能夠通過爵士音樂的感染力、爵士鋼琴藝術的魅力來實現對大學生的心理健康教育，進而也就能夠確保當代大學生的健康成長，實現對當代大學生綜合素質能力的培養，這些都是傳統鋼琴教學所無法比擬的。

總結

綜上所述，爵士鋼琴藝術的融入能夠打破傳統鋼琴教學模式下的弊端，通過賞析與演奏課程的開展，能夠在調動大學生主觀積極性的基礎上，使學生掌握爵士音樂的技能，進而在自由、快樂的學習中實現對藝術再創造。與此同時，爵士鋼琴藝術以自身特有的風格魅力，能夠實現對大學生心靈的凈化、情感的陶冶，進而使其感受到音樂中的真善美，從而實現當前大學生健康、積極、向上的成長，在成長的過程中，具備音樂素質、掌握音樂技能，進而為中國音樂事業的發展做出積極的貢獻。

[1]周子鈺.爵士鋼琴藝術對我國高校傳統鋼琴教學模式的影響[J].曲阜師范大學，2014（04）.

[2]周子鈺.爵士鋼琴藝術對我國傳統鋼琴教學模式的影響[J].黃河之聲，2014（23）：44-45.

[3]周夢璐.論爵士鋼琴曲在鋼琴教學中的應用[J].河南大學，2010（08）.