促進文化產業發展背景下高校藝術復合型人才培養的探究

師毅苗 王 慶 （河北科技大學 050000）

促進文化產業發展背景下高校藝術復合型人才培養的探究

師毅苗 王 慶 （河北科技大學 050000）

文化產業市場的發展對現今高校藝術教育提出了更高更新的要求。高校藝術復合型人才教育、培養為發展文化產業市場構架了更加廣闊的平臺。在文化產業市場快速發展的背景下，高校藝術教育應緊緊圍繞我國文化產業的需求，努力培養適應文化市場的高校藝術復合型人才，從而促進文化產業大發展。

文化產業市場；高校藝術教育；復合型人才

黨的十八大三中全會通過的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》指出：緊緊圍繞建設社會主義核心價值體系、社會主義文化強國深化文化體制改革，加快完善文化管理體制和文化生產經營機制，建立健全現代公共文化服務體系、現代文化市場體系，推動社會主義文化大發展大繁榮。這就要求我們在實現社會主義文化強國過程中，加快促進現代文化產業市場的發展，規范及完善文化產業市場。

我國文化產業發展起步時間較短，推動促進文化市場發展的一些重要支撐要素如技術、人才、信息、知識產權等還處于初級建設階段。面對文化產業的迅猛發展，文化市場更加急需具有多方面、多領域知識融合的專業人才來支撐。對于肩負著培養高層次、高素質、創新型、復合型、國際型藝術人才的高校藝術教育提出了更高的要求。

一、在促進文化產業市場發展背景下現階段我國高校藝術復合型人才培養現狀及問題

（一）高校藝術復合型人才培養的現狀

1.藝術復合型人才培養背景

“文化產業是指以經營符號性商品與信息為主的那些活動，這些商品的基本經濟價值源自于它們的文化價值：它包括‘傳統的’文化產品如互聯網和相關的高新技術產業；文化產業在全球化時代已經構成了一個巨大的產業鏈。Andy C. Partt博士把他歸納為：內容的創意、生產輸入、再生產和交易，這四個鏈環相交融構成了龐大的文化產業生產體系。

現階段我國經濟地位和文化藝術消費需求都有快速增長，但文化產業發展水平、質量卻與之不協調。從事于文化產業市場的創新型、復合型人才數量少，從業人員水平質量欠缺。對既懂文化藝術又精通經營策略的復合型人才的需求提出更高、更多要求。而現在有些高校人才培養層次結構較低，與我國文化產業市場所需求的既懂藝術又具備較全面知識的復合型人才相背馳。

2.藝術復合型人才培養現狀

近年來我國大多高校藝術院校對人才的培養不僅從招生數量上、辦學規模上都有大幅提高。隨著文化市場對高校藝術人才教育的需求和滲透，許多綜合性院校、工科院校、民辦院校都新增了藝術專業。從專業設置來看，傳統的如藝術設計專業、美術教育、美術學、音樂教育、音樂表演、音樂學、舞蹈學專業在大多院校中都有開設；隨著文化產業需求的增加如：影視專業、音樂錄音專業、動畫動漫專業等這些較新專業也進入到一些院校。上述這些專業大多屬于教育、表演型，與藝術相交叉的管理型、經營型專業還太少。

（二）從文化市場對復合型人才需求方面來講，高校藝術人才培養存在的問題

第一，文化產業快速發展與高校傳統藝術教育專業設置產生矛盾。文化產業市場的加速發展，對具有藝術專業背景的經營型、管理型等復合型人才需求量大大增加。我國開設的藝術專業課程大多以藝術教育、藝術學為主，既懂藝術又了解藝術市場、懂經營的人才不多，高校設置的學科交叉課程很少。文化產業復合型人才的匱乏制約了文化產業市場的發展。

第二，復合型人才培養的數量較少、層次不高，不能有效促進現階段我國文化產業的發展。技能型人才的培養大多分布在高等職業院校，對于藝術本科院校而言培養的多為專業、技術性人才，綜合性大學藝術專業培養的多為教育、應用型人才。但高校在人才的培養、教育、應用技能等方面離市場的需求、就業單位的要求還有一定差距。而文化市場不僅需要這些人才更需要能夠參與到國際市場激烈競爭，具備較為全面人文、經管、藝術集于一身的高層次復合型人才。

第三，由于地域經濟、文化等因素的差距，復合型人才分布區域不均。經濟、文化發展較發達的地區如上海、北京、廣東等地無論是從文化市場建設、文化產業規模、文化產業結構等都優于全國其它地區。全國多數著名高等院校也分布在經濟、文化較發達的地區，這些院校在文化產業基地投入的人力、物力較其他經濟文化水平不高的地方院校要多。

上述這些現狀和問題反映出現代文化市場的發展需要大量的高層次復合型人才。高校作為培養高層次、高素質、創新型、復合型、國際型藝術人才的教育搖籃，能否與文化市場緊密對接，樹立市場需求導向，決定著高校復合型人才培養的質量和出路，是高校藝術教育必須高度重視，認真研究解決的重要課題。

二、培養多層次復合型人才，高校藝術教育改革勢在必行

在以文化市場為導向，更好地應對藝術教育蓬勃發展，使高校藝術人才培養能夠更好地去適應社會需求，適應更快的經濟發展，應從以下幾個方面進行探索。

（一）高校藝術專業設置要結合現代文化產業市場對復合型人才的新需求

根據我國文化產業現階段快速發展所需的人才結構模式，藝術復合型人才的素質構成是多方面、多層次、多元化的。高校應培養各類人才來為社會服務。專業設置與社會發展相互促進，高校為社會服務的功能就能充分體現出來。 隨著文化市場發展所需，新的領域不斷出現，高校藝術專業就要不斷更新專業，使原來的專業或新開設專業更好適應文化市場的發展。例如：高校與政府相關職能部門常年進行畢業生就業去向、發展調研，使高校能在正規渠道中獲得正確信息，藝術各專業課程有效有序的進行調整，從而促進和滿足文化市場各行業的需求。

（二）高校藝術專業人才培養要適應現代文化產業市場的新發展

現代文化產業市場既需要專業知識扎實、技能水平過硬，同時又需要掌握多學科知識，具有管理、經濟、人文等一專多能的復合型人才。大多企業對具有知識結構合理的復合型人才有大量需求。

從國家教育部首批的山東大學、云南大學等高校創辦文化產業本科專業開始，這近幾年來我國高等院校已開設60多個文化產業專業及其相關專業。“各院校相關專業教學資源、學科優勢呈現參差不齊，學術支撐和學科設置不盡合理，文化產業專業的所屬院系也是五花八門，包括經濟類、管理類、藝術類、文史類及傳媒類等。學生畢業授予的學位也是管理、文史皆有。這種雜亂無章的學科歸屬現象反映了當前文化產業專業建設的不成熟性。”由此可以看出高校文化產業專業人才培養模式不統一。文化和教育行政部門應作出相關的決策、部署、規劃，在適應文化產業人才市場發展趨勢帶動下，促進我國高校藝術教育事業拓展相關專業，培養相關人才。建立由熟悉藝術教育規律的人員所組成的部門進行有效監督管理。

（三）高校藝術專業教學內容、師資水平等要積極調整、提升從而適應現代文化產業市場發展需要

在市場經濟條件下，高校藝術教育應堅持與文化產業市場的結合，從市場中吸允養分，根據市場的不斷變化來調整教學內容。在教學內容中除了傳統的教授學生藝術技能外，還應加入一些綜合性課程如經濟管理方面、社會人文環境方面與藝術學科相交叉的專業知識。在師資方面，可以讓大學藝術專業教師到相關的行業去掛職鍛煉，使藝術與市場相結合，打造出一批有思想、有藝術、有觀賞性水平的作品。比如在藝術設計領域，教師帶領學生可以去策劃、制作、推廣，參與到整個產品設計到投放市場全過程，并把在實踐中所學到的不同領域知識帶到課堂，不同專業方向的院系間也應多交流好的經驗；在音樂領域，教師可以參與到不同類型的演出、創作，不斷更新演奏（唱）方式和風格，使更多地人欣賞到高水平音樂，普及大眾音樂。教師在教學中也可有意識地增加綜合類課題，讓學生做為課題組成員共同參與到課題實踐研究中。

綜上所述，我國高校大力培養藝術復合型人才對于現代文化產業市場發展起到有力推動作用。文化產業市場也同時為高校藝術教育發展提供了更為廣闊的空間。因此市場與高校藝術復合型人才教育在人才培養、專業設置、教學內容、師資等方面要及時有效地銜接，充分運用所學知識，以市場為導向，以高校藝術教育為支撐，著眼于文化市場對藝術人才、相關產業的需求來及時調整教育模式、教育內容等，從而促進和滿足我國現代文化產業市場持續快速、穩定發展。在黨的十八大提出的“扎實推進社會主義文化強國建設”宏偉目標的指引下，我們必須認真解決影響文化產業市場發展的不利因素，解決高校藝術教育中存在的問題，使我國的文化產業市場大繁榮、大發展。

[1]薛曉源．全球化與文化戰略[M]//王治河．全球化與后現代性[M]．桂林：廣西師范大學出版社，2003．

[2]李海亭．關于高校文化產業專業學科建設與教學模式改革的思考[J]．高等教育研究，2010（4）：51-56．

2014年度河北省社會科學發展研究課題（青年課題、課題標號：2014041303）